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  • 一次編程馬拉松的經曆,讓我的 Airtable 賬戶上多了五千美金

    一次編程馬拉松的經曆,讓我的 Airtable 賬戶上多了五千美金 一覺醒來,賬戶上多了 5000 美金的餘額 7 月的某天早晨,我打開 Airtable 準備記錄自己的健身計劃時,突然發現賬上多了 5000 刀的餘額。 我之前一直使用的是免費版,因為高級版 20 刀每月的昂貴價格實在讓我承擔不起。而現在,5000 刀的餘額足夠我用上二十年的高級會員了(當然 Airtable 二十年之後是否存在都是個未知數)。我一臉懵逼的同時也興奮不已,因為我終于實現了「Airtable 自由」。 最高級别的會員需要 20 美元一個月!Airtable 和 Airtable Blocks 是什麼? 自從上線以來,Blocks 功能一直不溫不火。而今年,Airtable 顯然意識到了生态圈重要性,因此舉辦了這次 Airtable Blocks 編程馬拉松,希望吸引更多的開發者,一起來構建和維護 Airtable 自己的生态系統。 比賽總共分為三個賽道:商業(Business)、非盈利(Non-profit)和自由主題(Wildcard),不同賽道有相應的要求和評分側重,其中商業賽道的獎金最為豐厚。這也不難理解,畢竟 Airtable 的客戶大多為商業公司。不過這次比賽,Airtable 在評分标準中也特意強調的創意的重要性,意在挖掘出 Blocks 更多的使用場景和潛力。 研究 SDK 我們首先對 Airtable 的 Blocks SDK 進行了一次摸底,想看看它到底能做些什麼,畢竟再天花亂墜的想法也要受到技術條件的約束。也許是剛剛開放,還在不斷優化中的緣故,Blocks SDK 并沒有特别花哨的功能,但是對于表格内數據的訪問、操縱方面進行了深度優化,使得表格和 Blocks 間的雙向溝通變得更加方便。 切入點 團隊内的韓裔小哥 Jun 一直是 「遊戲化」 這個概念的倡導者,雖然目前遊戲化的産品都不溫不火,但他堅信随着技術進步,《一号玩家》中的場景最終會變成現實。他提出,我們可以借用通過增加交互性和遊戲性的方式,讓 Airtable 内的多人協作,變得更加沉浸和有趣。 基于 Jun 的啟發,我們決定實現兩方面的功能:一是團隊成員間的溝通,我們決定采用遊戲聊天室的方式來使其變得更加好玩;二是對于數據的操作,将冷冰冰的數據視覺化,使得成員可以用更有趣的方式與其進行交互。 撸起袖子開始幹 作為設計師的我,主要負責界面和視覺素材。我們仨都特别喜歡像素風的遊戲,因此我們采用了大色塊和粗輪廓的風格。囿于編程馬拉松的時間所限,我們采用了不少的開源素材來構建虛拟的聊天室。 開始界面 聊天室界面 大部分的編程工作由我的隊友 Brian 和 Jun 負責。3D 世界固然體驗更好,但是需要花時間建模而且對性能的要求也更高,因此我們決定還是構建一個 2D 世界。由于涉及大量的數據處理,D3.js 成了我們的首選。 成品 我們在 Q&A; 環節測試了 6 個人(一個小型規模的産品團隊)同時進行移動和打字,整個過程還是十分流暢的。 我們的作品老實來講,并不是特别讓人滿意,尤其是第二個數據可視化的功能沒能在規定時間内完成。如果有機會,我們會在下面幾個方面進行優化: 更多的可選角色 增加數據可視化 由于在完成度上有所欠缺,我們的作品沒有得獎,但是獲得了優秀作品的鼓勵稱号。結果宣布後,官方很快發來郵件登記了我們的地址寄送獎品。 由于我們獲得的是“重在參與”獎,獎品沒有現金,而是 Airtable 周邊和 5000 美元的賬戶額度。周邊還挺豐富的,包括一件非常舒服的印有 Airtable 标志的 T 恤、一個環保袋、一隻圓珠筆、一雙襪子和若幹貼紙。 說來慚愧,這其實是我首次編程馬拉松。與很多初高中就開始參加編程比賽的大神相比,我起步可以說是相當晚了。這次比賽除了讓我感受到編程馬拉松的魅力之外,還讓我感歎于無處不在的大神們。 寫完這篇文章,身為設計師的我,默默打開 Visual Studio Code,繼續着我痛并快樂着的編程之旅。

  • 還沒搞懂人工智能的話,要不讓圖靈“親自”給你講講?

    還沒搞懂人工智能的話,要不讓圖靈“親自”給你講講? -和霍金、圖靈聊天是種什麼體驗? 先等等,這不是新編的故事,而是正在發生的現實。 魔幻與新奇背後是哪些科技加持?來,跟GGV一起探秘。 盡管穿越時空的技術目前還遙遙無期,但和曆史名人對話的心願已經有人幫你實現了! 比如讓牛頓給你講講萬有引力,讓居裡夫人給你講講輻射,或者讓費曼給你講講量子計算機...... 圖靈、霍金、居裡夫人,統統都能模仿 這個AI Writer可以模仿很多位名人,除了上文中提到的這些名人,還可以問問史上第一位程序員Ada Lovelace分析機和差分機的區别,甚至是一些文學史上的名人,比如英國著名小說家Mary Shelley,可以問問她的長篇小說《弗蘭肯斯坦》是不是反科學的,等等。 第一個問題嘛,想先問問圖靈。 那如果能和霍金聊天會是一種什麼感覺呢?作為離我們最近的物理大師,能跟霍金教授聊天可是讓Shedon暈倒級别的榮幸。 我選了一個比較小衆的概念來提問:“霍金先生,你能給我們的讀者解釋一下什麼是霍金輻射(Hawking radiation)嗎?“ 這位“霍金”先生也立刻回信了。 作為一名教師,霍金确實比圖靈更諄諄善誘,不僅解釋了霍金輻射是什麼,“霍金”先生還指出,“這個公式在物理學家中并不廣為人知,所以你最好解釋一下這個公式是什麼以及如何使用它。” 此外,這個AI Writer還模仿霍金在回信中推算驗證了一把,最後還得出了霍金公式等價于熱力學第二定律也應該被應用在黑洞上。 仔細探究後果不其然,這個項目也是基于OpenAI的API接口,以及今年6月OpenAI發布的GPT-3建立起來的。   由此可見,OpenAI的API内部語料非常豐富,而這背後,靠的是強大的GPT-3。 同時,GPT-3主要聚焦于更通用的NLP模型,因此GPT-3的主要目标是用更少的領域數據、且不經過精調步驟去解決問題,解決了當前BERT類模型對領域内有标簽數據的過分依賴以及對于領域數據分布的過拟合的兩個缺點。 由此可見,GPT-3豐富的語料為AI Writer這個項目打足了氣。又話說回來,正是有着如此豐富的語料,才能讓 AndrewMayne 這樣的非專業AI領域研究者以及其他熱愛AI技術的人員能夠更容易的打造自己的AI項目。   這不,很多之前對技術不感冒的大V也紛紛開始試用,并做出了一些很酷的demo,在Twitter引起了熱議,網友紛紛表示,“GPT-3被玩壞了”。 Sabeti在博客上展示了他用GPT-3做的許多AI生成文本項目,比如可以用AI寫一篇短篇小說,用AI寫歌、新聞稿等等。他還發了一篇博文稱,“GPT-3幾乎什麼都能寫!” Sabeti博客鍊接: 除此之外,還有一位名叫elyase的熱心網友整理出了大家用GPT-3做的項目集錦,有趣的Demo項目都在這個合集裡: 文摘菌看了一下,有用GPT-3做數據分析的,比如根據描述創建圖表;有做邏輯推理的,比如讓GPT-3做數學題;還有一些比較常規的文本生成項目,比如可以讓AI幫你想Google的廣告詞: 可以讓AI幫你做簡報、做創意食譜,還能讓它生成莎士比亞風格的詩歌: Wired有一篇文章寫道,“GPT-3如此令人着迷,或許更多地證明了語言和人類智能存在的魅力,而非人工智能。人們在Twitter上發表的一般都是正向的誇贊,而不是指出它的缺點,這可能會在無形中誇大GPT-3。” 因此,當技術的發展迎來新的突破時,我們也仍要客觀的面對

  • 孩子學編程為什麼要從Scratch開始

    孩子學少兒編程有什麼好處 計算機編程常常涉及到解決問題。每一項編程任務都包括了分析問題、将問題分解成各個部分、選擇解決問題的方法、然後用計算機聽得懂的邏輯思維方式來表達的過程。而此過程能夠直接培養解決問題和邏輯思考能力。有編程經曆的人思維很容易變得規範和邏輯化。這種用計算的方式處理問題并用計算機能執行的方式描述解決方案的思維被成為“計算思維”,也被學界認為是21世紀不可缺少的思維方式。 孩子們能夠快速學會使用技術,比如智能手機、Facebook 和玩電子遊戲。通過自己的雙手讓電腦或者機器人聽話,真是令人歡欣鼓舞的事。開發應用程序和遊戲,充滿着複雜和挑戰,如果他們知道了這一點,一定會感到驚奇的。編程的另一個特點是能夠及時地得到成就獎勵當孩子們看到他們喜愛的技術取得一點進步,能看到自己親手做的軟件在變得更好一定會激動萬分。因此,不知不覺地,孩子就投入了大量精力完成一項規模龐大的項目。 雖然通過Scratch這樣的工具以及網上網下豐富的教育資源,學編程變得容易很多而且免費;孩子們不必參加任何專門學校或課程來學習計算機編程,在家裡就能完成。但是如果想用編程做個稍微像樣點的項目(比如說一個小遊戲),需要相當多的努力:幾個小時或者幾天是正常的。當然因為這個過程充滿樂趣,并不會把人吓到;但是這依然需要長時間的思考。而能長時間靜靜地坐下來思考和實驗對于現在(快節奏生活)下的孩子來說正是欠缺的。培養持之以恒追求目标的能力,能夠使人終生受益。 改善溝通技巧 孩子學編程為什麼要從Scratch開始 1、入門簡單 2、内容豐富 3、成果直觀 4、Scratch利于編程思維的培養

  • 少兒編程會納入高考嗎?2020上半年人工智能編程教育政策全解讀

    一月 申請報名“強基計劃”的考生分為兩類,其中第一類是面向高考成績優異的考生;第二類是面向相關學科領域具有突出才能和表現的考生,達到相關條件可破格入圍校測,其中包括高中階段獲得中學生奧林匹克競賽全國決賽二等獎及以上(涵蓋數學、物理、化學、生物、信息學),同時破格學生的高考成績應達到生源所在省(區、市)同科類本科第一批次控制分數線(含)以上。 二月 2月28日上午,國務院聯防聯控機制舉行新聞發布會,今年将着力擴大碩士研究生招生和專升本規模,預計同比增加18.9萬人、32.2萬人,重點投向臨床醫學、人工智能等專業! 教育部、國家發展改革委、财政部又聯合印發《關于“雙一流”建設高校促進學科融合加快人工智能領域研究生培養的若幹意見》(以下簡稱《意見》),着力在人工智能高層次人才培養的理念思路、推動策略和具體舉措上進一步創新突破。 日前,山東省教育廳發布了《關于做好2020年普通本科高校綜合評價招生試點工作的通知》。 “基礎學科拔尖學生培養計劃”(簡稱“拔尖計劃”)是國家為回應“錢學森之問”而推出的一項人才培養計劃,智能時代,我們已經進入了“少數決定多數”的人力資源3.0時代,精英教育的培養也越來越重要。為了新科技革命和産業變革新變局,開創新局面,拔尖計劃一定要搞好。 浙江省今年9月份開始的新學期,三到九年級信息技術課将同步替換新教材,其中,八年級将新增Python課程内容。新高一信息技術編程語言由VB替換為Python,大數據、人工智能、程序設計與算法等内容按照教材規劃五六年級開始接觸。 8月 自新高考實踐以來,選信息與技術的學生很少,該領域目前還是藍海,競争壓力相對較小,讓學生盡早接觸編程教育以進行興趣培養,為高考提前鋪路。未來是人工智能和大數據的時代,相應地亟需該領域人才。政策的推進幫助孩子在較小年紀時就形成人工智能的時代意識,以便成為把握住新趨勢和新時代的科技人才。

  • 救援無人機、無人駕駛清掃車、人工智能音箱看誰更智能

    此次大賽,由市人社局聯合市發改委、市科技局、市扶貧辦、團市委、市殘聯共同舉辦,主題為“創想新時代,共圓中國夢”,分為創新組、創業組和專項賽。 經過激烈角逐,共評出一等獎3個、二等獎3個、三等獎9個。一等獎獎勵3萬元,二等獎獎勵2萬元,三等獎獎勵1萬元。 市人社局就業服務中心創業服務科科長葉雲軒說,此次大賽是深入開展我市“創新引領創業、創業帶動就業、助力脫貧攻堅”工作的重要舉措之一。我市也可以利用此次比賽收集更好的創新項目,去參加省賽、國賽。另外,一些投資機構也會對有發展潛力的項目給予資金支持。 ●扶貧專項賽 該項目由湖南國聲聲學科技股份有限公司(下稱“國聲聲學”)提供。 “國聲聲學”是炎陵縣的重點企業。該公司利用聲學技術優勢成功開發出“小愛”音箱,該款音箱抗噪性強,應用6個高靈敏度傳聲器以及回聲消除等技術,具備聽聲辨位的本領,在嘈雜的環境中也可以被輕松喚醒,語音指令識别度90%以上。 ●創新組 該項目由湖南鐵道職院信息科技無人機團隊提供。 該團隊技術負責人李岩松介紹,他們的無人機可以把災害現場的高清圖片、視頻傳回指揮中心,方便施救者制定更安全、有效的救援措施。如果有人員被困,無人機可通過搭載的裝備開展搜索、定位,并向被困人員進行物資精準投送。 王海明還說,該項目已經獲得4項發明專利,目前已與多家企業在洽談合作事宜。 無人駕駛多功能清掃車 該款清掃車集清掃、清洗、消毒等功能于一體,已經實現無人駕駛,可在5G網絡下運行。 該款清掃車車身上帶有一個用來接收5G信号的模塊,使用者可以通過5G手機,在5G網絡下,運用手機App遠程控制車輛。