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2019年12月28日 星期六

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  • “新基建”熱潮下,人工智能和大數據領域的技術人才或成缺口

    今年“新基建”一詞很火,比如上海正式發布了《上海市推進新型基礎設施建設行動方案(2020-2022年)》,形成了上海版“新基建”35條。自2020年以來,全國多地相繼布局“新基建”領域,一時之間,“新基建”成為各新聞版塊的一個熱詞。 可能有人還不懂什麼是“新基建”?新基建首先在2018年中央經濟工作會議中提出,随着5G時代的迅猛發展,到2020年,新型基礎設施建設(簡稱:新基建)正式确定,主要包括:5G基站建設、特高壓、城際高速鐵路和城市軌道交通、新能源汽車充電樁、大數據中心、人工智能、工業互聯網七大領域,涉及諸多産業鍊。 尤其是伴随着“新基建”的熱潮,AI和大數據的植入運營逐漸成為企業的新常态。5G通信、人工智能、大數據、雲計算等數字技術,發揮出新基建的頭雁效應。 以人工智能、雲計算、區塊鍊等為代表的新技術基礎設施,以數據中心、智能計算中心為代表的算力基礎設施等。其中,區塊鍊、衛星互聯網首次被納入新基建,而數據中心的地位是重中之重。 支撐企業和産業的發展,核心關鍵是人才。就拿人工智能來說,2020年人工智能核心産業規模超過1500億,帶動相關産業規模超過1萬億,但是人才缺口是500萬人。目前國内人工智能的高端人才緊缺,衆多高校的人工智能專業還沒有成熟的人才培養方案。可以看到新基建領域的技術人才缺口是巨大的,薪資水平和發展空間也是相當優越的。 無獨有偶的是,“新基建”領域的這些專業,人工智能、大數據、雲計算等,八維教育的十五大專業剛好涉及。八維教育在24年的教學探索中,開設了15大新型專業,其中包括大數據、雲計算、人工智能、物聯網工程、軟件工程、遊戲、移動通信、全棧開發等。 八維教育一直緊跟社會時代發展,通過“逆推”思維來制定培養計劃:從調研市場需求出發,市場緊缺什麼樣的人才,學校就培養什麼樣的人才。通過不斷培養應用型人才、創新型人才讓學生好就業、就好業、就業好。 應用型人才 應用型人才指的是能将專業知識和技能應用于所從事的專業社會實踐的一種專門的人才類型,是熟練掌握社會生産或社會活動一線的基礎知識和基本技能。 創新型人才 創新是一個探索未知領域和對已知領域進行破舊立新的過程。八維從公共教育階段就開始培養學生的批判性思維能力,使得學生能夠自我成長、自我提升。在日常教學中,先學習已知的理論知識,能夠知其然,知其所以然。 未來“新基建”将創造大量新的市場需求和新的崗位,選擇與新基建領域相關的專業,抓住時代風口,學習真正實用的互聯網本領,才是我們的正确選擇。

  • 整體推進與融合創新:展望2020人工智能與教育

    整體推進與融合創新:展望2020人工智能與教育 深度挖掘“小場景”,新興技術向教育領域加速滲透 籌劃實施“新戰略”,整體推進智能教育發展 持續保持“大投入”,智能教育成為産業互聯網的突破口 應用注重“見成效”,人工智能成為解決教育難題的抓手 快速發展“控風險”,人機協同面臨倫理風險挑戰