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“互聯網+”教育環境下，高中教育現代化校園網的重要性
在我國，網絡之于教育，最早可追溯到1994年的中國教育科研網示範工程，經過20多年教育信息化的高速發展，我國教育教學面貌發生巨大變化。信息技術在教育教學中已由簡單應用走向與教育教學深度融合，教育要素已經發生深刻甚至是根本性的改變。大部分學校已經建...
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翻轉課堂與傳統教學的區别
傳統教學結構是教師白天在教室上課傳授知識，學生晚上（回家）做作業或者感悟鞏固；“翻轉課堂”的教學結構是學生白天在教室完成知識吸收與掌握的内化過程，晚上回家學習新知識。也就是說，知識傳授的識得過程與基本的習得過程發生在課外，知識内化的習...
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終于把“翻轉課堂”、“微課”和“慕課”說明白了
一、翻轉課堂 傳統的教學模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業，讓學生回家練習。與傳統的課堂教學模式不同，在“翻轉課堂式教學模式”下，學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等...
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2019年12月28日 星期六
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