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2019年12月28日 星期六

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  • 鹽田是創新創業的藍海

    人工智能“大咖”黃鼎隆:鹽田是創新創業的藍海 “鹽田擁有創新創業發展的藍海” 令黃鼎隆感到幸運的是,博士階段能夠師從美國工程院院士加弗爾·薩文迪,他是人因工程與人機交互領域的泰鬥級人物,跟随他學到非常多前沿的東西,而且人機交互的研究,是一種跨學科的創新型研究。 剛創立公司一周,黃鼎隆就接到中國深圳創新創業大賽的通知,當時整個團隊隻有3個人,大家拼盡了全力,出租車上、飛機上都在寫代碼,在家裡也通宵達旦地做開發。“憑借着我們領先于行業的用AI識别物品的産品和技術,奪得當年總決賽團隊組一等獎。”黃鼎隆說。在此之後,碼隆科技還先後在計算機視覺世界三大頂級會議CVPR上榮獲人工智能“世界杯”。WebVision挑戰賽、G20“創新企業奧林匹克”競賽等世界級比賽中斬獲冠軍,在業内被稱為“冠軍收割機”。 “在創業道路上,我們獲得了鹽田區政府在資金、政策、辦公場所等方面的許多支持。在區政府的扶持下,我們有幸和清華大學工業工程系聯合成立了人工智能與人機交互實驗室,這個實驗室将重新定義人與機器的分工協作。”黃鼎隆說。 “碼隆科技要繼續促進人工智能和實體經濟的深度結合,持續實現真正的技術商業落地。” 說這句話的時候,這個在鹽田成長起來的創業者目光看向窗外,那裡群山環繞,碧海濤濤,一批創新科技企業正在成長壯大。

  • 王耀南院士:人工智能為教育變革提供新路徑

    人民網北京8月25日電(孫競)随着互聯網、5G、虛拟現實、人工智能等技術的迅猛發展和組合創新,人類教育邁進“智能時代”的重要當口。由北京師範大學主辦的2020全球智慧教育大會20日至22日舉行,湖南大學教授、中國工程院院士王耀南分享了智能機器人在教育、醫療、養老等領域的應用情況和未來趨勢,并就“人工智能賦能教育”接受了人民網記者的遠程采訪。 王耀南院士介紹,中國擁有世界上最大規模的教師隊伍,總人數超過1600萬。同時,中國慕課的數量和應用規模已位居世界第一,擁有超過2億人次的學習者。知識的獲取和傳授方式已經發生重要變化,人工智能與教育的深度融合,正推動着智能學伴、虛拟教師等新型角色的産生。 在談到“人工智能如何賦能教育”,王耀南解釋說,人工智能賦能教師,将改變教師角色,促進教學模式從知識傳授到知識建構的轉變,同時緩解貧困地區師資短缺和資源配置不均的問題;人工智能賦能學校,将改變辦學形态,拓展學習空間,提高學校的服務水平,形成更加以學習者為中心的學習環境;人工智能賦能教育治理,将改變治理方式,促進教育決策的科學化和資源配置的精準化,加快形成現代化的教育公共服務體系。 人工智能技術的發展日新月異,對人才培養也是提出了新的要求,為教育變革提供了新路徑,挑戰與機遇并存。一切的科技進步需要由教育來培養出适合時代發展的創造性人才。”王耀南提到。 智能時代的教育将如何發展?王耀南院士強調,未來教育将更加注重培養學生的創新能力和合作精神,實現更加多元、更加精準的智能導學與過程化評價,促進人的個性化和可持續發展。 “希望我們的教育領域超前識變、積極應變、主動求變,通過多種方式進行理論創新與實踐探索,為實現全人類的共同利益貢獻力量。”王耀南說。

  • 中國科研機構探究生物智能與人工智能交叉學科

    中國科研機構探究生物智能與人工智能交叉學科 新華社北京8月25日電(記者車雲龍 劉欣)北京智源人工智能研究院(以下簡稱“智源研究院”)24日在北京啟動“人工智能的認知神經基礎”重大研究方向,旨在将神經科學、認知科學和信息科學交叉融合,推進生物智能與人工智能相互促進。 黃鐵軍說,為了加強認知神經基礎,智源研究院将相繼研發高精度精細神經網絡仿真系統、大規模脈沖神經網絡系統和高精度大規模通用智能模拟系統等基礎設施,開發并開放一個通用智能訓練和測評系統,即“廣義圖靈測試”。 “人工智能的認知神經基礎”重大研究方向由清華大學教授劉嘉擔任首席科學家,并吸引了來自北京大學、清華大學和中國科學院等單位的傑出中青年學者。 智源研究院成立于2018年,是一家聚焦人工智能科技前沿的新型研發機構。此次發布會以線下和線上的方式同步舉行,來自人工智能領域的高校、科研院所和企業代表出席了線下發布會。

  • 我市中小學人工智能教育培訓班開班

    焦作中小學人工智能教育培訓班開班 8月21日上午,為期3天的焦作市中小學人工智能教育培訓班在焦作迎賓館開班,中國工程院院士、火箭與航天技術專家、中國運載火箭技術研究院高級顧問龍樂豪以《走向航天強國》為題作開場報告,副市長薛志傑緻歡迎詞。 近年來,我市高度重視中小學信息技術教育,起步早、投入大,基礎相對較好,目前正在積極申報河南省人工智能教育實驗區。在此次培訓班上,來自清華大學、北京大學、北京航空航天大學、中國科技大學、教育部信息課标組、大疆創新科技有限公司等單位的專家、教授結合中小學人工智能教育,分别作培訓報告,并對我市中小學人工智能教育工作給予指導。 薛志傑指出,希望參訓人員珍惜學習機會,認真學習領會,真正做到學有所悟、學有所獲、學以緻用,推進我市人工智能教育快速發展。

  • 人工智能賦能教育有哪些方向

                      人工智能賦能教育有哪些方向 研究者普遍認為,随着教育改革和人工智能的普及,校園智能化建設也已從數字校園向智能校園邁進。校園管理者一直在尋求提高工作效率,方便師生、家長協同教育,而傳統的校園系統建設已經不能适應現階段學校教學,需要耗費大量人力、物力和時間成本,以人工智能技術為支撐的智能校園系統便應運而生。 AI系統助力打通數據孤島 然而常見的互聯網教育模式都集中在了在線學校,校園直播等同質化教學模式上,像早期的雅虎,通過人工堆砌内容,單純地把線下模式搬到線上,并沒有哪一種方式能夠徹底解決教育方面數據孤島和學校針對學生的教育管理決策問題。 就拿上海建青實驗學校的深蘭一手通系統應用來說,學校通過這種人工智能系統實現了學生學習統計管理、無人圖書借閱、無人體育器材領取等教育智能化管理。 數據是人工智能的“養料”,教育人工智能的關鍵瓶頸在數據,不同教育系統、平台間的數據沒有開放和共享,信息孤島現象嚴重,難以采集學生學習全過程的數據,沒有數據就沒有智能。 人工智能助力學習智能化 1)自動批改作業 它将提高英語翻譯軟件或程序翻譯的準确性,解決不同國家之間的交流問題。語音識别和語義分析技術的進步,使得自動批改作業成為可能,對于簡單的文義語法機器可以自動識别糾錯,甚至是提出修改意見,這将會大大提高老師的教學效率。 2014年到2015年投資比較火爆的拍照搜題軟件,都是借助了智能圖像識别技術,學生遇到難題時隻需要用手機排成照片上傳到雲端,系統在一到兩秒内就可以反饋出答案和解題思路,而且這類軟件不僅能識别機打題目,手寫的題目的識别正确率也越來越準,目前達到了70%以上,大大提高了學生的學習效率。 試想一個場景,當某學生在查詢自己的期末成績的時候,他看到的不僅僅是一個簡單的分數,還附有一份“診斷報告單”。通過這份報告,他不但可以了解到自己學科闆塊知識點和能力點的掌握情況,還能看到對自己的優勢、劣勢的學科分析。通過這些數據為每個學生進行“畫像”,從而找到提升成績的方法。這就是借助大數據的幫助,通過對學生學習成長過程與成效的數據統計,診斷出學生知識、能力結構和學習需求的不同,以幫助學生和教師獲取真實有效的診斷數據。 4)學生上課專注度監測 有幾家公司,如Content Technologies、Carnegie Learning、DeepBlue Technology利用計算機視覺技術、體态識别、情緒識别等人工智能技術,可以做到對學生在課堂上的動作、行為表現進行分析,幫助老師、家長更好的了解到學生情緒和學習狀态,通過智能決策,及時改進教學方法,讓學生得到更好的教育。 人工智能教育未來的展望 盡管教育工作者、心理學家和家長們,對于人工智能教育有不同的看法,但人工智能和機器學習這一新興技術,正在改變教育的未來。

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