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2019年12月28日 星期六

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教師風采

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  • 人工智能進校園,東莞首批150名骨幹教師完成培訓

    什麼是人工智能?人工智能離學生有多遠?東莞的老師們告訴你——未來人工智能教學将進一步走進東莞的中小學校。日前,150名來自東莞市中小學校,負責科技創新、創客、機器人等項目的骨幹教師在在東莞市中小學教師發展中心集結,開展了為期四天的人工智能教育培訓。來自大疆的講師為老師們授課,經過實操學習之後,教師們自主編寫程序完成了機器人對抗賽! 人工智能(Artificial Intelligence),是計算機學科的一個分支,是二十一世紀三大尖端技術(基因工程、納米科學、人工智能)之一,涉及到計算機科學、心理學、哲學和語言學等多個學科。 東莞作為粵港澳大灣區的重要節點城市、國際制造業名城,在城市品質升級、産業轉型的過程中,對人工智能化應用有極大需求。把人工智能教育放在優先發展的戰略地位也是大勢所趨。今年年初,東莞發布《東莞“慧教育”e工程行動計劃(2020-2022年)》,主動推進教育信息化2.0,提出要探索“人工智能+課堂變革”,每年評選不少于10所融合創新示範校。 此次培訓進一步呼應了東莞探索人工智能教育的行動力,為推進中小學人工智能教育活動和課程實施,提升師生工程能力與信息技術素養,東莞市教育局組織開展了本次東莞市中小學人工智能教育活動第一期骨幹教師培訓活動。 本次人工智能教育活動采用了項目式教學的方式開展,以多個實踐項目的形式将每節課程串聯起來,培訓課程以大疆機甲大師RoboMaster EP為例,學習人工智能在機器人方面的應用和實踐技巧。每節課都布置了案例、探究、合作、挑戰四種不同難度等級的項目,全方位培養教師人工智能應用能力。 實踐操作課程内容循序漸進,從易到難設置了若幹個任務,讓老師們逐步學習如何熟練地操作機器人。來自各所學校的老師們在課程中大顯身手,積極地讨論如何編寫程序,經過四天高強度訓練,培訓于8月23日順利完成。 有意思的是,課程結尾則以比賽的形式來呈現學習成果,老師們根據學習内容,自主編寫程序并運行機器人來進行對抗。最終,由東莞市大朗鎮巷頭小學的程馬峰老師、曾世滂老師、東莞橫瀝鎮中心小學的袁瀚超老師組成的“奮力17”隊過關斬将,成為了冠軍隊伍。 幹貨滿滿的培訓,開拓了關于人工智能教育的新視野和新思路,提升了教師們專業水平,也将為東莞人工智能教育奠定堅實的基礎。來自冠軍隊的程馬峰老師如是說,“要想給學生一杯水,自己得要有一桶水”。

  • 人工智能學院召開新進教師座談會

    人工智能學院召開新進教師座談會     在第36個教師節即将來臨之際,9月8日下午,人工智能學院在崇智樓A109會議室召開新進教師座談會,學院領導和8位新進教師參加座談會,會議由學院黨總支副書記(主持工作)張亞主持。     張亞代表學院對新進教師加入人工智能學院大家庭表示熱烈歡迎。他用“團結”、“進取”、“奉獻”三個詞,希望新進教師盡快适應新的工作環境,努力工作,不斷提升自身的教學科研水平。     副院長(主持工作)王成軍對人工智能學院建設和未來發展作了詳細介紹,闡釋了院訓“團結、創新、融合、創造”的深刻内涵。希望各位新老師做好每周、每月工作的總結,在工作中要牢記立德樹人的根本任務,對學生多做正面引導、多傳播正能量,做到為人師表、學高為師、身正為範。業務副院長淩六一希望新教師廣泛涉獵學科相關領域的知識,增強自身的專業知識水平和文化底蘊。    座談會上,各位老師積極交流、踴躍發言,暢談了入校以來學習、工作和生活上的感受,分享了對未來教學和科研工作的思考,提出了工作上的意見和建議,表達了對學校校園文化和人文關懷的高度認可。     座談會期間氣氛融洽,大家通過交流增進了彼此的相互了解,增進了對新校園、新學院、新崗位的認識。新進教師紛紛表示,在新學期、新起點,要以朝氣蓬勃、鬥志昂揚的精神狀态投入到學院的各項工作中,為學院的大發展貢獻自己的力量。

  • 深入學習人工智能 廣州輕校開展教師專業課程培訓

    大洋網訊 人工智能是新一輪産業變革的核心驅動力,将進一步釋放曆次科技革命和産業變革積蓄的巨大能量,并創造新的強大引擎,人工智能正在與各行各業快速融合,助力傳統行業轉型升級、提質增效。為順應智能化時代的發展趨勢,推動教師主動适應人工智能等新技術變革,積極有效開展教育教學以及職教學校人工智能專業建設和人才培養,2020年8月17日至8月26日,廣東省首批中職名教師蔡基鋒工作室成員和廣州市輕工職業學校(以下簡稱:輕校)智能控制部的部分老師在教育部工業機器人人才培養中心參加了為期10天的關于人工智能專業建設和課程實訓的培訓。 開班大合照 在開班儀式上,輕校副校長周偉賢緻詞:“感謝各位老師暑假抽出時間來培訓,希望老師們勇于接受新技術,提高自己的專業技能,提高學校的專業建設。” 工作室主持人蔡基鋒部長表示,目前工業機器人是一個很火爆的專業,但是由于工業機器人隻是一個執行機構,從長遠的角度考慮,會朝人工智能方向發展。本次培訓所邀請的都是一些人工智能方向的專家來授課,同時也會針對人工智能專業進行一個專業建設的培訓。最後,此次負責培訓的廣州萬維圖靈智能科技有限公司公司的陳總介紹了人工智能的知識以及接下來的的培訓内容。 實操訓練 輕校表示,此次培訓有利于教師們了解Python基本概念并掌握Python相關技能的使用方法;掌握了數據采集、數據分析及數據可視化等技能;了解基礎神經網絡定義,掌握神經網絡的搭建技能;了解自動駕駛相關技術,掌握自動駕駛相關技術應用方法;掌握圖像處理的常用操作技能;了解智能機器人相關技術,掌握ROS機器人及視覺相關技能應用方法;掌握基于人工智能平台的數據标注、模型訓練與模型部署技能等新知識新技能。

  • 中小學人工智能教育試點工作啟動暨培訓會在合肥召開

    中小學人工智能教育試點工作啟動暨培訓會在合肥召開 2019年9月24-26日,中央電化教育館中小學人工智能教育試點工作(中學階段)啟動暨培訓會在安徽省合肥市第八中學召開。會議部署了中央電化教育館中小學人工智能教育(中學階段)試點工作,并通過專家報告、專題講解、實操訓練、課例研讨等多種形式對與會代表進行了培訓,提升了各實驗校教師的人工智能教育基本素養與教學能力,促進了各實驗校按要求落實課程試用等相關工作。 中央電化教育館副館長楊非出席會議并講話。楊非同志指出,目前,在中小學領域開展人工智能教育還處于摸索階段,中央電化教育館作為教育部服務中小學領域唯一的教育技術專業事業單位,有責任打造中小學人工智能教育領域的國家課程,并面向全國中小學推廣使用。 在中小學開展人工智能教育,首先應定位于做好科普工作,重點是推動全國中小學生對人工智能具有基本的認識、了解正确的概念、培養基礎的素養和興趣。楊非同志強調,試點工作不是貼标簽、發榮譽,而是要大家一起努力、發現問題、解決問題,共同研磨改進,争取最後成功。試點工作也許開始不盡人意,最後也可能失敗。對此,大家要有充分的信心和思想準備,要用嚴謹的态度來對待試點。各地電教部門要高度重視,為試點工作的順利實施提供必要的服務支撐。專家組要充分發揮專業作用,為試點工作的科學推進保駕護航。 合肥市第八中學校長王建明到會緻辭。王建明同志簡要介紹了學校基本情況,并表示,人工智能教育是下階段教育的重要内容之一,合肥八中必将抓住機遇,用嚴謹的态度對待本次試點工作,力争做成示範楷模。 中央電化教育館基礎教育教學資源部主任黃旭光主持會議,并從總體安排、成果材料、組織保障等方面,對本次試點工作做了總體部署。黃旭光同志強調,本次試點将秉承“選修和必修相結合、資源滾動提供、平台按需疊代、邊試用邊完善”的實施策略,組織各實驗校完成選課、開課、資源彙聚等各項工作,力争在本學期結束後形成一套兼具政治性、科學性、普适性的中學階段人工智能教育課程及課程開設的有效模式。 哈爾濱工業大學人工智能研究院副院長劉挺做了題為《人工智能+教育:現狀與未來》的專題報告。他系統介紹了什麼是人工智能、怎樣實現人工智能以及人工智能的發展簡史、現狀與機遇,并從智能教育和人工智能教育兩個維度,分享了對人工智能在教育領域落地應用的深度思考、有關意見和建議。 教材編寫工作的主要參與者——西北師範大學教育技術學院院長郭紹青、南京師範大學教育科學學院副院長柏宏權,分别從開發背景、開發過程、教學目标、教材結構、内容選取、支持服務、适用的教學方式方法等方面,詳細解讀了“中央電化教育館人工智能教育課程”初中版和高中版教材,并和與會人員進行了互動交流,增進了各實驗校教師對課程體系的全面了解和深入理解,為各實驗校試用相應教材開設人工智能教育課程奠定了堅實基礎。 在為期一天半的專題培訓環節,試點工作教研團隊成員王雨蒙、陳絲、周志強、趙蘭、王小夢等,為參訓教師詳細講解了人工智能課程基礎理論知識,引導參訓教師完成了人工智能課程編程實踐訓練,從人工智能課程培養目标、内容設置、課時安排等方面對參訓教師進行了開課指導,選取初中和高中教材的典型章節進行了示範說課,并組織參訓教師進行了開課實戰研讨和交流分享。 中央電教館相關部門同志、有關專家、17個省級電教部門代表、22所“中央電化教育館中小學人工智能教育實驗校(中學階段)”各校領導與人工智能授課教師共100餘人出席了會議。

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