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以智慧教育為導向的區域教育信息化模式探索與構建
區域教育信息化平台是綜合性、個性化的智慧教育平台，且智慧教育是以政府主導、學校和企業共同參與構建的現代教育信息化綜合服務體系。平台整體頂層規劃設計，需基于教育信息化運用理念，利用虛拟化雲計算、大數據分析、物聯網等新一代信息技術，制定統一技術...
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微課與翻轉課堂的關系
微課與翻轉課堂的關系 傳統課堂教學中，知識傳授是通過教師在課堂中的講授來完成，知識内化則需要學生在課後通過作業、操作或者實踐來完成的。在翻轉課堂上，這種形式受到了颠覆，知識傳授通過信息技術的輔助在課前完成，知識内化則在課堂中經老師...
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微課的“四術”與“三合”
微課看似簡單，其實不易。做一個好微課首先要做好“四術”： 1．學術。學術指微課内容的科學性、準确性、學術性和真實性。微課是傳播知識的，因此微課中的任何一點都必須嚴格遵循科學體系和教學要求。 2．...
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2019年12月28日 星期六
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