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币安币官网:全国首批人工智能教育實驗學校名單公布,人工智能教育教了些什麼

2017年國務院印發《新一代人工智能發展規劃》後,人工智能教育提升至國家級戰略層面,近年來中小學階段逐步開設人工智能相關課程、推廣編程教育,以培養複合型人才。而今人工智能教育開始走向低齡化,據新聞報道2019年,教育部啟動“智慧教育示範區”建設,武漢市更是将選擇約100所中小學試點開設人工智能課程,人工智能教育的重要性不言而喻。

人工智能教育低齡化

全國各地為響應推進人工智能教育的普及與發展,紛紛展開了試點工作,不單武漢,山東省教育廳早在2019年也公布了首批人工智能教育試點市、縣(市、區)和試點學校,包括:4個人工智能教育試點市;15個縣(市、區)為人工智能教育試點;721所人工智能教育試點學校,衆多小學都涵蓋其間。

為了能在人工智能教育的實驗、試點中,尋求好的教育體系與方法,中央電化教育館牽頭在全國範圍内開展了“中小學人工智能教育實驗校”申報工作,可由學校自行申報或各省、市電教部門推薦,再經中央電化教育館審核與遴選,最終全國共有33所小學入圍,其中武漢市育才二小、水果湖第二小學、常青樹實驗小學、經開區實驗小學、光谷第十五小學等5所小學入選,全國首批中小學人工智能教育實驗學校。

人工智能教育教些什麼

人工智能教育是當下大熱的名詞,那麼人工智能教育納入中小學教了些什麼?

現高中階段以教育部發布的《普通高中信息技術課程标準(2017年版)》及《教育信息化2.0行動計劃》為指引,而編寫的《人工智能初步》教材為主,采用研究性、項目式、探索式的活動來引導學生拓展思維。


内容方面則以:人工智能的概念、基本特征與發展曆程;人工智能核心算法;人工智能典型應用與系統開發;人工智能安全與倫理。以此四大主題進行延展,并融合了項目式學習與案例教學理念,每章以一個主題項目展開,以各類環環相扣的體驗、探索、思考、實踐活動貫穿全章,其間還穿插了豐富而生動的案例。簡單的即可理解為以概念為基礎、以案例為體現、以實踐活動為融彙,進而生動、直觀地進行人工智能教育。

相較于高中生的理解能力與接受能力,小學階段低齡化的人工智能教育更偏向寓教于樂。


小學階段的人工智能教育多依托現有小學信息技術課程,引入機器人、無人機、Scratch圖形編程等為載體進行創新發展,開展人工智能教育,通過采集素材、創作作品,加強軟件工具使用的熟練程度,激發學生的創新探究精神;通過開展小組分類探索、出題創作、集體分工合作等多種形式的活動,讓學生在活動中動手與動腦結合,達到更高的信息技術應用水平。

相信經過多方探索與嘗試後中小學人工智能教育将更加成熟,助力培養符合時代所需的複合型人才。