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教育部再出国家级教学实验政策,距全面普及人工智能教育还有多远?

教育部再出国家级教学实验政策,距全面普及人工智能教育还有多远?

日前,教育部公布了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单,要求各实验区认真落实党的十九届四中全会关于“发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式”的要求。实验区从遴选到公布名单历时一年,足见教育部对于探索新型教与学模式的重视程度。

近年来,随着人工智能教育相关利好政策不断出台,在技术和市场的推动下,人工智能教育渐成热门赛道,舆论也同在强调人工智能教育的必要性。那么,我们距全面普及人工智能教育究竟还有多远?

政策:助推人工智能教育

早在2017年1月,教育部正式印发《义务教育小学科学课程标准》,为人工智能教育进校园提供了先决条件。

同年,国务院正式印发《新一代人工智能发展规划》指出,人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才。由此,人工智能教育和编程升至国家战略高度。


随后,浙江省率先将编程列入浙江省高考体系之中。2018年,北京、山东、南京、广州等地也纷纷将信息技术(含编程)列入中高考项目。

在2019年10月发布的《关于推荐遴选“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区的通知》中,教育部再次强调,要面向学科教学和跨学科教学的信息化融合应用,探索学生跨学科思维与创新能力提升,并将“跨学科教学”“编程教育”“人工智能教育”“智慧课堂”等列为关键词。

此次实验区名单的公布,更是进一步在实践层面推动编程和人工智能教育的发展。

阻碍:人工智能教育普及之难

不久前艾媒咨询发布的《2020年上半年中国K12在线教育行业研究报告》显示,预计2020年中国在线教育市场规模将达到4858亿元,其中,少儿编程类等素质教育受到资本市场及学生家长的青睐,需求仍在逐步提升。

面对利好政策和广阔市场,赛道进一步火热,产品也不断推陈出新,但从实践层面看,人工智能教育出现了普及难题。据统计,目前我国人工智能教育渗透率仍不到2%。

究其原因,在于我国目前人工智能教育的教学过程中,存在几处“大坑”。

其一方面表现为,人工智能软件入门难,导致教与学成本高。相对于其他学科,人工智能教学与计算机编程关联度高,不少技术公司入局时并未充分考虑教学场景问题。缺乏场景适用性的编程软件使用起来颇具难度,抬高了人工智能教学普及门槛。在实际教学中,教师教与学生去上手编程软件就已需要消耗大量课时,也更难以谈让学生主动创造。

另一方面表现为,人工智能教学课程枯燥,远离生活场景,难以调动学生学习积极性。在课程供给方面,不少人工智能公司的课程仅限于软件,与生活关联少,甚至单纯用做题考试的方式检验学习效果,这样的教学课堂也略显不接地气。

此外,人工智能教育缺乏结合软硬件教学,难以使学生理解编程的逻辑与效果。尤其由图形化编程进阶到Python代码式编程教学时,问题就更加凸显。纯代码的教学枯燥难懂,在这样的课程体系下,脱离与机器人、硬件互动的人工智能课程学生的学习积极性也随着新奇感衰退。

总的来说,在中小学人工智能教育阶段,如何降低人工智能软件入门难度,减少教与学成本?如何贴合生活场景,激发学生学习人工智能及编程的兴趣,避免课程枯燥、学生学习兴趣衰减?如何使用有效且有趣的软硬件结合方式教学?——这些是普及人工智能教育之时,无法回避的难题。如果这些问题不能得到有效解决,人工智能教育的全面普及注定难以实现。

突破:完善系统化平台教学

有效的人工智能教育需要具备以下条件:简单易用且功能丰富的教学工具平台、贴近生活的教学课程、软硬件结合教学。其中,教学工具平台是开展教学的基础。

虽然目前市面上的人工智能教育教学平台品类繁多,但留给教育部门去选择、试错的时间已经不多了。时代在召唤,能一站式解决普及人工智能教育痛点,且能在短时间内大范围推广使用的教学工具平台才是国家真正所需要的。

综上而论,这样的平台应具备什么样的功能特点?

童心制物(Makeblock)携其自主知识产权的软硬件结合国产编程教学工具平台“慧编程”给出了一份参考答案。

首先,慧编程适配人工智能教育教学的开放且可扩展的性质,提供扩展设计器降低开发门槛, 7000+注册开发者共同助力,共支持 55 款优秀硬件(Arduino、microbit、光环板、掌控版等)和755 款优秀软硬件扩展,学生可通过慧编程控制众多硬件设备,并与软件进行多种互动。此种丰富且真实的交互反馈不仅能更好的激发学生学习人工智能的兴趣,还同时能多维提升学生的问题分析及解决能力。


其次,从课程设置上来看,慧编程完整覆盖青少年人工智能教育从入门到进阶的各学习阶段。支持图形化编程转 Python 代码,有效帮助青少年低门槛完成图形化到代码的过渡,实现由浅入深、循序渐进的系统化学习。

此外,慧编程紧跟国家出台政策的呼吁方向,在功能上第一时间融入人工智能、物联网(IoT)、数据科学等前沿科技,覆盖语音交互、文字识别、图像识别、人体识别、自然语言处理等AI功能,充分契合跨学科需求,促进学生的全面发展。

更重要的是,慧编程拥有自主知识产权,摆脱了对于国外人工智能教学平台的依赖,通过国家教育软件安全等级认证,通过操作系统和杀毒软件检查,获得多项安全认证,数据更加安全稳定可控。同时慧编程也支持各单位或教育机构私有化部署在自有服务器上,包括学而思、童程童美等等在内的国内一线教育机构已接入慧编程SDK。

据统计,慧编程已在全球超过140多个国家和地区进行人工智能创作,用户人数超过1500万并持续增长。配套产品更进入全球超过25000所学校,广泛应用于课堂教学及家庭教育,为全世界的孩子提供人工智能启蒙。

诚然,要实现人工智能教育的全面普及还有一段路要走,但慧编程的推出为行业发展呈现了更大的可能性。未来,在其带动下,随着更多赛道参与者共同发力,将为国家出台人工智能教育的标准体系,提供更多可直接参考及应用的标准案列。

>76642455 2020-08-27 12:04:11:566 教育部再出国家级教学实验政策,距全面普及人工智能教育还有多远? 人工智能,教育,编程,教学,学生 1000 8013786 STEM教育 STEM教育 http://edu.china.com.cn/2020-08/27/content_76642455.htm null 徐虹 中国网 日前,教育部公布了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单,要求各实验区认真落实党的十九届四中全会关于“发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式”的要求。实验区从遴选到公布名单历时一年,足见教育部对于探索新型教与学模式的重视程度。近年来,随着人工智能教育相关利好政策不断出台,在技术和市场的推动下,人工智能教育渐成热门赛道,舆论也同在强调人工智能教育的必要性。那么,我们距全面普及人工智能教育究竟还有多远?