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現在根本沒有人工智能課程,那我們學什麼

現在根本沒有人工智能課程,那我們學什麼

雖然從政策上看我們國家已經制定了關于人工智能的發展規劃,而且據說第一本人工智能教科書也已經上市,然而就目前而言,我們要開展人工智能課程教育,然而卻并沒有一套完善的适應廣大莘莘學子的人工智能課程體系安排。社會在往科教興國的路子上邁進,我們每個人也在為未來布局,做自己的規劃。而對于我們職場人士而言,可供學習的人工智能資料也多數限于國外的權威經典書籍和部分讓人晦澀難懂的技術書籍。

專門适應人工智能時代來臨而開設的課程,雖然我們不能武斷說沒有,但的确真的是寥若晨星鳳毛麟角。現在我們還沒有為人工智能時代的到來而準備好,也沒有相應的教育方式和課程安排來改革我們的教育和學習。那麼我們應該學什麼?你的人工智能課程方案是怎樣的?

而放眼市場,有越來越多的機器人公司推出他們的機器人産品,也有越來越多的科技設備讓人眼花缭亂。據一人客的了解,跟機器人、人工智能科技等相關的比賽、培訓和活動也逐漸進入我們的視野;機器人逐漸普及大放異彩,開源産品和硬件設備遍地開花,3D打印機及産品璀璨奪目,機器學習潤物細無聲,應用級桌面機械臂走入大衆市場,VR虛拟現實及其相關虛拟技術讓一切亦真亦幻。這一切的一切,似乎都和人工智能、科技相關,似乎又和我們的教育要學什麼這一話題很遠。

這也是一些教育或社會人的疑問。其實,話說回來了,這可能也正是我們要尋求的答案。從人工智能這一宏達的課題來看,我們要真正開始AI,并不是一件容易的事。至少說,從人工智能這一統籌科學領域來看,我們普通人并不具備相關的基礎知識和技能。

就目前普遍意義上的人工智能研究方向看,計算機視覺、機器學習(以及相關拓展)、神經網絡(以及相關拓展)、智能硬件、自然語言分析和處理、語音識别和處理幾乎都是我們普通人難以企及的。我們剛從互聯網時代進入移動互聯網,還沒來得及透徹地适應移動互聯網帶來的變革,對更尖端的人工智能當然更是毫無思想和技術優勢。

而回過頭看看越來越多出現在我們身邊的機器人,我們才能有所感觸,也許也隻有機器人這種基于AI的技術集成品,才更貼近我們的需要了。所以一人客覺得我們首先并不是憂慮人工智能相關課程,而是可以從機器人,從3D打印、機械臂等市場上已經出現的科技産品開始着手,來打造我們的課程體系基礎。當然現在很多學校、院校也已經開設了機器人相關課程,雖然這隻是從編程和應用入手,其實已經涉足了基本的人工智能相關知識。從另一方面看,現在很多機器人廠家、公司也都迎合教育市場的需要,結合STEAM教育理念而推出機器人和其他科技課程。這也是比較好的契機。