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  • 在今當下 少兒編程賽道卻依然火熱

        2018年資本寒冬降臨,“人工智能泡沫”論也甚嚣塵上。時間倒回一兩年,人工智能算的上是創投界的“香饽饽”,一位AI業内人士曾表示:“天使輪的項目投資人看看方向、團隊,聊一聊即便就定了,很多公司什麼都沒有,一個PPT隻要帶上AI也能拿到不錯的估值。” 雖然資本蜂擁而至,但人工智能公司短期内所見收益卻微乎其微。2018年,曆經波折的AI在曆史第三次熱潮後迎來了第一個“遇冷”周期。雖然AI遇冷,但少兒編程賽道卻依然火熱。     據網絡數據顯示,2017年至少有16家少兒編程培訓機構獲得融資,融資輪次處于Pre-A輪及以上的有7家,不乏千萬級的創業公司。而在2018年上半年的投融資事件就已經與去年的事件數持平。 近日,獵雲網(微信:ilieyun)接觸到的織未來也是一家基于圖形化、遊戲化編程環境,結合智能硬件構建人工智能編程教育在線學習的平台,定位用戶群體為6-17歲中小學生。 “教、學、管、測、評”實景閉環教學 在課程體系方面,織未來主要采取項目制進階式課程體系,在橫向上,覆蓋自動駕駛、智能語音、自由飛行、機器人系列等項目内容;在豎向上,通過初級課、中級課、高級課的劃分,培養孩子從對人工智能的感知、認知向人工智能創新不斷進階。 在教學模式方面,織未來采取一對四的線上小班直播授課形式,同時還設置了錄播課,孩子可以在課前課後進行預習和複習,提供自主學習的場景。     做教育産品,師資是至關重要的一部分。但是對于編程教育來說,師資也是一個難點,既要有編程的專業性,又要有教育的老師背景,這樣兩者相結合的人才較少。     織未來創始人劉宇在接受獵雲網采訪時透露,目前織未來的師資組成主要是教育技術學專業的老師,“一方面,他們在學校學習的專業技術知識,多偏向編程類、IT類,另一方面,他們也有教師資格證,有教師的背景。”通過一段時間的測驗,劉宇認為教育技術學專業的人才适合編程領域的教學和教研工作。     ,織未來師資團隊共有10人。在傳統的教育模式裡,上課通常以老師為主,很少考慮到孩子的接受程度的差異化。織未來通過采集孩子在學習過程中的學習數據及課堂反饋,讓老師有數據可查,并根據學習數據進行個性化的幹預。 硬件既有教育屬性,又有玩具屬性     2017年7月國務院印發《新一代人工智能發展規劃》中明确提出“在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育。”緊接着,2018年4月教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》中明确提出“充實适應信息時代、智能時代發展需要的人工智能和編程課程内容。推動落實各級各類學校的信息技術課程,并将信息技術納入初、高中學業水平考試。”     政策的利好,無不表明,我們正在逐步進入AI時代。此前,織未來團隊一直都從事互聯網教育行業,又都是程序員出身,劉宇表示:“我們有責任也有義務去做AI教育産品,希望可以提升AI的創新能力。” 在織未來進入少兒編程賽道之前,市場上,已經出現了不少的少兒編程産品,在劉宇看來,這些産品多數是教孩子編動畫、做小遊戲的虛拟産品。但織未來并不完全是教孩子編程,劉宇認為,編程是一個工具、一個環節,隻有系統化認識學習AI知識,才能實踐AI。所以,織未來做的是AI的普及教育。     而實踐AI更離不來硬件,為此,織未來為每個項目都自主研發了一至多款的硬件,通過軟硬件結合教學模式,孩子可以将普通的硬件升級為智能硬件,既有教育屬性,又有玩具屬性。 販賣焦慮的僞需求還是真正的剛需?     “未來不懂編程的孩子,就像現在不懂英語的大人一樣令人焦慮。”這樣的聲音不斷折磨着焦慮的家長們,各種形态的少兒編程課也越來越熱。在少兒編程大行其道的同時,市場上也出現了不少其他聲音:少兒編程就是在制造焦慮、販賣焦慮;小孩子學編程就是在拔苗助長。     對此,劉宇認為提前接觸編程教育不是為了讓孩子成為程序員,更多的是培養孩子在邏輯思維、創造力、觀察力、空間思維等方面的能力。     劉宇表示:“此前,教育行業主要以語文、數學、英語等主課為主,面向考試、升學,這是剛需。”但随着政策的推動,編程教育也逐漸進入中小學,納入高考體系,編程教育也正處于從非剛需轉向剛需的過渡階段。     目前,織未來團隊一共有30人。團隊核心技術人員均來自國内互聯網教育公司的前沿技術研究院。織未來團隊研發的“智慧教育雲平台”也已應用于北京、青島、成都等國内中小學,用戶量已突破400萬。     談到近期計劃,劉宇向獵雲網透露,2019年計劃着力市場推廣、優化疊代産品以及延展硬件。未來,劉宇希望織未來可以堅持軟硬件結合的人工智能普及教育,為更多的中小學生提供人工智能編程産品。 據獵雲網了解,織未來正在尋求天使輪融資,資金主要用途在于完善課程體系、擴充硬件、建立線上渠道以及運營等四個方面。

  • 搶占未來制高點!智龍計劃隻為引路——讓孩子愛上編程

    AI時代的到來,讓各類和計算機有關的事物都得到了發展的土壤。的确,随着人工智能在全球影響力的進一步提升,我國包括政府在内的社會各層已經越發意識到了其重要性。随之而來的是編程教育也開始得到了廣泛關注,不少國家将它納入了K12教育體系中,而我國也緊随其後,明确指出了要在中小學普及人工智能教育。 智能熱潮下,少兒編程可以說是一匹不小的黑馬。雖說起步隻在幾年前,但到如今已是備受資本市場的認可,特别是在作為一個教育項目,不少家長對少兒編程的認可可謂是給足了少兒編程發展的空間。 如今市面上的少兒編程培訓機構已是層出不窮,如何為孩子挑選一家合格的少兒編程培訓機構又成了許多家長的眼前難題。 作為行業裡的先驅者之一,智龍計劃指出,一家值得信賴的少兒編程培訓機構,首先在于要能吸引孩子。逼迫孩子學習容易産生逆反心裡,而填鴨式的教育往往在知識吸收率上收效甚微,都說興趣是最好的老師,所以一家好的少兒編程機構首先要做的便是能激發孩子興趣,吸引孩子,讓他們自願學習少兒編程,而智龍計劃便是如此為之。 隻為引路——讓孩子自己走上編程的道路 苗苗家是在偶然的一次機會接觸到智龍計劃的。在這之前,軒軒雖然學習能力很強但是想象力不太豐富,更不喜歡和其他小朋友接觸,是個較為内向的孩子。而通過近期的學習,苗苗媽媽發現,孩子的思維慢慢開始活躍了,會有許多令人驚奇的新想法,也能勇于用更多種多樣的方式來表達自己的想法,特别是團隊精神越來越好。看到苗苗的改變,苗苗媽媽是喜出望外,但在某種程度上,這也勾起了她的好奇心——智龍計劃是如何讓苗苗産生如此巨大的變化的? 在苗苗媽媽的旁敲側擊之下,苗苗媽媽發現,苗苗在編程俠的課堂中,認識了許多“項目合夥人”。特别是在接觸scratch後,苗苗自己更是成立了一個遊戲工作室,跟這些“合作夥伴”一起制作大型作品,未來更是希望能把它直接分享到scratch平台上,讓全世界的小朋友一起玩。苗苗還希望能繼續認識更多的編程小夥伴,大家一起玩遊戲、做遊戲,在苗苗看來,這些遠比看電視、玩玩具要來得有趣。 苗媽媽說:“在智龍計劃平台學習中的日子裡,苗苗的改變真的讓我太吃驚了。特别是看到苗苗願意自己動手做這些遊戲,我明白他是真的喜歡上了編程。很感謝智龍計劃激發了這孩子的興趣,更教會了他團結協作的道理,希望苗苗能在這裡認識更多朋友,我也會支持他繼續做‘項目’的。” 科學、系統的研發确保孩子的成長 而智龍計劃為何有如此大的魔力,讓孩子發生意想不到的蛻變?首先告訴我們,善于用雙語教導,孩子們學習的是真正的編程。學了就能用,用了就能懂,這大大增強了孩子們的動手能力。 而且智龍計劃有最專業的課程開發團隊,開發了一套從具體感知、漸進分析、流程分解、程序演說四個維度學習編程的基本常識。而且授課語言保證通俗易懂、授課内容緊湊有序,并且删減重複,以新穎的教學來保證不讓孩子的興趣流失。 作為教育行業的新星,少兒編程雖顯稚嫩卻也開始在國内各處開花結果。未來注定是屬于高端技術人才的,而國家發展也需要新一代去搶占人工智能的未來制高點。給孩子選擇少兒編程的課程,如今看來,不但是自身理念超前的選擇,更是時代發展的必然選擇。而智龍計劃作為其中的踐行者,一直都懷以最誠摯的态度,與孩子們一起前行在未來的路上。

  • 我愛編程語言的四大原因

    那個編程語言最好?相信這個問題在程序員的世界裡一定無法達成共識,所以世界上隻存在衡量編程語言的受關注程度的排行,卻不會出現評價語言好壞的排行榜(不排除排名的人受到攻擊的可能性)。那麼在程序員入門時,是如何選擇自己要學習的語言呢?受歡迎的語言之間又有沒有什麼共性呢? 一、“前”途 程序員這個行業在國内的工作生活情況可謂盡人皆知:加班、熬夜、趕項目,循環往複。盡管如此,每年卻有無數應屆畢業生積極投身這個行業,究其原因,一方面是國内IT行業發展迅猛,做一名程序員一般會有可觀的收入;另一方面在于編程語言學習技術門檻低,但是相應的學成大師卻也會更難。 今年7月TIOBE編程語言流行排行榜TOP20 近15年語言趨勢圖 所以我們常常看到,過了三四十歲的程序員會面臨重新選擇自己職業方向的問題。随着家庭瑣事增多,個人精力不斷下降,很多程序員都會選擇轉成偏行政的崗位。當然,也不乏繼續做程序員的人,而隻做程序員這一項工作的人,目前國外程序員的比例相對較大。比如,微軟大師戴夫·卡特勒。 總結起來,對于不了解編程語言和程序員這個職業的人來說,評價一個編程語言好壞的最好标準就是:前途和錢途。 二、靈活性與實用性 有人說,變成是一種藝術。這是因為編程語言雖然存在大量算法,但是變成絕不是算數學題——正确答案隻有一個。這時編程語言的靈活性就顯得愈發重要。比如C系列(C語言、C++、C#),運算類型豐富,表達式類型多樣,對問題的表達可以通過多種途徑獲得,程序設計靈活性高。 在實用性方面,編程語言與所有工作中需要用到的應用軟件或者技術相同,沒有人在乎你是用的是windows10操作系統還是MAC os操作系統,關鍵你能夠适應你的電腦,并完成相應的工作,那你的系統就是好系統,你的編程語言也是好的編程語言。 縱觀編程語言受歡迎的前十名,都擁有幾千的實用性與靈活性,以Java語言為例,它主要體現在耗費時間短、輸出代碼質量高,執行效率驚人等優勢。 三、應用範圍 知道盡管很多編程語言達到的目的相同,但是他們仍然需要大量的協同才能完成工作,而這時,編程語言的可适用範圍就是關鍵,一個編程語言能不能一次編寫,到處執行成為考量一個編程語言的關鍵。隻有能夠适應各種操作系統,各種應用環境的編程語言,才能收到普遍大衆的認可,獲得更廣泛的應用人群:程序員。 你得編程語言的應用範圍如何?

  • 少兒機器人編程有用嗎?與電腦編程相比哪個更好?

          近幾年來少兒編程的興起也把另一種科目帶進了人們的生活裡面,它就是少兒機器人編程。雖然可能很多人都不太清楚細節,但其實少兒編程和它确實存在一定差别。     整理了一下少兒編程和它的特點,相信看了之後一定會有更清楚的了解,也能夠根據自己的情況進行選擇。     少兒機器人編程注重動手能力     相比較起另一門學科少兒編程而言,這門科目更注重于在實際操作上的能力,需要自己來動手來嘗試。不像少兒編程全程都是在電腦上操作,它更偏向于機械工程類,對人的動手能力要求更高。     就像平時做的手工或者紙模拼裝一樣,少兒機器人編程也是一個類似的組裝過程。在這整個過程中,人們需要不斷去調試一些部件的細節。需要有高度的集中力才能夠讓整個拼裝成功,一旦出錯了,所拼裝出來的結構就沒有辦法正常運行了。     少兒編程注重思考方式     與前者不同,少兒編程更偏向注重發展一種獨特的思考方式。掌握了少兒編程就能夠在創造力和獨立思考上發展出自己的理解,也能夠進而将少兒編程的這種思考方式應用到别的方面上。     為了能夠更好的研究問題,少兒編程将一個複雜的知識整體分開來變成一個個小的組塊。而在實際運用少兒編程中,就隻需要根據一定的分析出來的順序把這些組塊拖動到合理的位置就能夠創造出一個程序了。     少兒編程讓與機器交談變得可能     近幾年來的AI技術形勢發展的很好,也有很多的人意識到接下來擁有少兒技能的人将會更有可能得到機會。     少兒編程甚至可能将會在以後成為每個人都一定要掌握的技能。作為一種工具,少兒編程幫助人們實現了與機器的交流。     兩者的相似之處:     同樣是從電子行業裡面衍生出來的兩個科目,少兒編程和另一種有沒有什麼相似的地方呢?其實少兒編程和另一種編程都十分注意對于邏輯和思維的培養。     在獨立進行少兒編程或者組裝機器人的過程中,也是一個接收更多信息的最好機會。同樣的,在少兒編程的過程中,一個人能夠靜下心來專注于項目。時間長了,想必這種從少兒編程得來的專注力也能夠适用于其他的科目上。     兩者的不同之處:     但是少兒編程與它也肯定是有一些地方不會很相同的。除了兩種編程本來所偏向的技能不同之外,少兒編程在操作上更為簡單,不需要像另一個一樣要有較強的動手能力才能夠完全掌握。     少兒編程是對一個人所掌握的所有知識的綜合應用,所以在這一點上少兒編程需要人不斷去擴大自己的知識儲備量。     在不同的人群面前,少兒編程以它特有的知識可視化特點提起了小年齡人群的興趣。在這一點上,少兒編程成功的營造出了輕松的氛圍供人去深入學習。     少兒編程不需要和别人有過多的合作,隻憑着自己就能夠完成一個完整的項目。在少兒編程的過程中,一個人不僅能夠充分的施展自己的才能,還能通過獨立自主的分析找到其他信息,來開發出新的才能。     最後想說,不管是要擁有以上哪一種技能,能夠去嘗試掌握都是對自己本身的一種提升,這樣相比較起别人也多了一次可能接近頂峰的機會。具體的判斷還是要根據自己的情況或者對其的興趣來決定,可以肯定的一點就是,不管選擇了少兒編程還是另一個科目,所得到的好處對自己來說都是很大的。