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全球教育聚焦人工智能

全球教育聚焦人工智能

近日,北京師範大學主辦,北京師範大學智慧學習研究院、中國教育與社會發展研究院、中國基礎教育質量監測協同創新中心、互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室聯合承辦的“2020全球智慧教育大會”在北京舉行,會議圍繞人工智能對未來教育的影響和挑戰等前沿議題展開了深入探讨。

中國工程院院士趙沁平、邬賀铨、張軍,國務院研究室原主任魏禮群,北京師範大學校長董奇,中國聯合國教科文組織全委會秘書長秦昌威,科技部高技術研究發展中心副主任袁建湘,聯合國教科文組織原助理總幹事格塔丘·恩吉達(Getachew Engida)、聯合國教科文組織未來學習及創新團隊負責人索伯黑·塔維爾(Sobhi Tawil)等來自中國、美國、英國、俄羅斯、日本、新加坡、塞爾維亞、加納等國家教育和科技界的專家出席了論壇。

北京師範大學校長董奇指出,以人工智能為代表的新一代信息技術正在重新定義人類的知識和能力價值。未來的教育将以人工智能等信息技術為支撐,開啟智慧教育的新階段。北京師範大學正在開展“教育教學大讨論”,着力探索“互聯網+教育”的發展路徑,打造教師教育新模式,建設智能時代教師隊伍,推動教育系統性變革。

中國工程院院士趙沁平指出,作為智慧教育重要的支持技術,虛拟現實技術具有沉浸感(Immersion)、交互性(Interaction)、構想性(Imagination)和智能化(Intelligence)的特征,其對現有技術的颠覆性将催生新的教育教學方法和模式,VR+AI有可能成為終極性的教育技術,對未來教育産生深刻的影響。他希望科技界和教育界能攜手開啟“虛拟現實+教育”這一新的研究方向,共同推動智慧教育的發展,培養面向未來的創造性人才。

中國聯合國教科文組織全委會秘書長秦昌威緻表示,集成人工智能的線上教育極大降低了疫情中教育的損失,前所未有的大規模線上教學創新案例為探索未來教育發展打開了一扇大門,網絡教育和人工智能教育應用使優質教育資源在全球範圍的共享成為可能,為解決全球教育問題開拓了新渠道。

中國工程院院士邬賀铨針對《5G上雲融智 助力教育創新》的主題發表了講演。他指出,基礎網絡、數據中心、雲計算、平台支付、工業互聯網等信息技術為教育現代化提供了重要支撐。5G技術促進了高清視頻、VR/AR/MR的技術升級,實現了課堂實時互動的低時延直播、虛拟名師、教師助手等功能,為疫情期間學生的居家學習與教學内容高度定制化提供了可能,推動了人才培養模式的創新。

中國工程院院士張軍發表了題為《五維教育:從智慧教室到智聯教室》的報告,他在報告中指出,智慧教育是智慧社會重要的組成部分。以智慧(intelligence)、互聯(Internet)為理念,基于智聯網技術框架重塑“人機物環”關系,通過“智聯教室”建設打通空間、時間、知識之間的壁壘,形成三維空間與時間及知識兩個維度協同融合的“五維教育”,将推動構建以人為中心的教育生産關系,推動新時代教育生産力的變革,釋放教育潛能,實現學生和教師“有價值的成長”,支撐中國特色社會主義教育強國建設。

中國工程院院士王耀南在“人工智能與社會治理”分論壇上做了題為《智能技術賦能智慧民生》的報告,分享了智能機器人在教育、醫療、養老等領域的應用情況和未來趨勢。他指出,傳統的教育評價體系無法滿足智能時代教育發展的需求,人工智能、腦科學、虛拟現實以及5G等為建立科學的教育評價創造了曆史性機遇,将對基礎教育産生重要的影響,有利于促進教育公平和學生的個性化發展。報告認為,如何提升對人腦認知能力、學習能力的認識,正确處理數據收集與應用中的倫理問題,研發海量、多尺度數據的融合算法,實現從局部輔助邁向全局生态重塑等是當前發展智能化教育評價面臨的挑戰。報告提出了五方面建議,包括把智能化教育評價納入國家相關戰略;深入探索學生學習和發展的腦認知規律,賦能智能化教育評價;加強高校間、高校與科研院所的合作,推動智能化教育評價方法創新;加強高校與企業的合作,推動研究成果在教育領域中的及時應用;在國家層面建立智能化教育評價平台,促進開放共享。

聯合國教科文組織未來學習及創新團隊負責人索伯黑·塔維爾(Sobhi Tawil)表示,随着互聯網、人工智能等新興技術的發展,世界的不确定性和複雜性正在增加,人工智能有可能在一定範圍内取代人的工作,改變很多人的工作狀态。聯合國教科文組織發布了“教育的未來”倡議,推動提升學習者的自我導向學習能力和自我建構能力,重新思考教育與學習目的,塑造人類的未來。

俄羅斯國家研究型高等經濟大學教育學院院長伊撒克·福羅民(Isak Froumin)總結了後疫情時代制定教育技術政策的經驗教訓,包括未來家庭教育将扮演重要角色,多年來學校的數字基礎設施并未得到有效利用,數字化加劇了教育不平等,學生自我調節和自我組織是成功的關鍵因素,以及人際交流在教育中不可替代。

此外,在北京師範大學與國際組織聯合發布的“國家智慧教育戰略聯合研究計劃”也在本次論壇期間面世。聯合國教科文組織教育信息技術研究所(UNSECO IITE)、英聯邦學習共同體(COL)、國際教育技術協會(ISTE)、俄羅斯國家研究型國立研究大學暨高等經濟大學(HSE)和北京師範大學(BNU)聯合發起合作了該計劃。

北京師範大學智慧學習研究院院長、互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室主任黃榮懷表示,該計劃旨在研究未來教育的主要問題和趨勢,探索信息技術與教育融合的解決方案,以确保包容和公平的優質教育,為所有人提供終身學習的機會。據介紹,該項目将持續五年或更長時間,秘書處設在北京師範大學智慧學習研究院。前兩年的研究包括五個項目:面向未來教育的教育信息化政策評估、國家層面的智慧教育技術框架、國家智慧教育指數(評價與監測)、智慧學習的國家公共服務體系、智慧校園的技術與标準。每個項目由至少兩個發起機構共同領導,将組織更多合作夥伴參與協同研究,并遴選有代表性的國家進行案例分析。

本次會議共設置了12個專題論壇,包括人工智能與未來教育論壇、未來教育與教師能力建設論壇、5G時代的智慧教育論壇、人工智能與社會治理論壇、人工智能與教育大數據論壇、智能時代的K12教育論壇、開放教育資源與全納學習論壇、區域智慧教育新生态論壇、智慧鄉村與智慧社會發展論壇、國際科學教育論壇、ICT促進高等教育創新發展論壇和智慧學習與教育的未來論壇。

會議由聯合國教科文組織教育信息技術研究所、聯合國教科文組織非洲國際能力建設研究所、聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心、聯合國教科文組織高等教育創新中心、阿拉伯聯盟教育、文化及科學組織、卡迪夫大學(英國)、國家研究型高等經濟大學(俄羅斯)、南洋理工大學學習研究與發展中心(新加坡)、國際教育技術協會、英聯邦學習共同體、國際智慧學習環境協會、虛拟現實技術與系統國家重點實驗室、教育大數據應用技術國家工程實驗室、互聯網教育數據學習分析技術國家地方聯合工程實驗室等機構協辦。