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世界人工智能大會教育行業主題論壇雲端啟幕

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智能教育機器亮相世界人工智能大會AI上海·機器人矩陣現場。 本報記者 袁婧攝

■人工智能時代來臨,傳統的教育理念、教育體系和教學模式正在發生深刻變革

■智慧學境是構建全民終身教育新體系的智慧載體,将使“人人皆學、處處能學、時時可學”成為現實

昨天下午,備受關注的2020世界人工智能大會教育行業主題論壇在雲端啟幕。作為世界人工智能大會的重要組成部分,今年的教育行業主題論壇聚焦“共創智慧教育新家園”,搭建世界頂尖的人工智能教育合作、交流平台。27位重磅演講讨論嘉賓彙聚雲端,帶着對教育發展的熱忱初心、對教育未來的期許夢想,為聽衆們帶來了一場教育領域尖端對話的饕餮盛宴。

人工智能+教育如何提質增效?要把握好三對關系

人工智能時代來臨,傳統的教育理念、教育體系和教學模式正在發生深刻變革。教育如何為推動人類社會發展釋放更大的潛能?

今年的新冠肺炎疫情蔓延全球的态勢下,上海和全國、全球多地一樣,都啟動了史無前例的大規模在線學習,這客觀上進一步加深了人們對人工智能賦能教育的認識、加速了在線教育發展的步伐。

據上海市教委主任王平介紹,疫情期間,上海的在線教育探索卓有成效,全市300多萬師生參與了居家在線學習,整體運轉平穩有序,學生、家長反響及社會輿論總體良好。可以說,這既是對上海教育信息化建設的檢驗,更是未來人工智能時代在線教育新模式的預演。

談及如何使人工智能賦能教育“提質增效”,王平建議要把握好三對關系。首先是學生素養提升層面要把握好“廣”和“專”的關系,既要抓知識普及,又要抓專業人才培養。在教育形态層面,要把握好“線上”和“線下”的關系,形成融合教學新模式。在治理能力層面,要把握好“術”和“道”的關系,一方面要從師生最關心的難點痛點出發,進一步找準切口,深入挖掘數據紅利,另一方面,也要審慎面對人工智能技術可能帶來的一些侵犯隐私等風險挑戰,健全數據隐私保護機制和防護體系。

2020年3月,教育部、發改委、财政部聯合發布《關于“雙一流”建設高校促進學科融合加快人工智能領域研究生培養的若幹意見》。教育部批準了215所高校開設人工智能本科專業。同年開始,高中生開始使用信息技術新課标教科書,掌握人工智能正确概念。

在中國工程院院士、北京大學信息科學技術學院院長高文看來,人工智能教育的核心在于學科交叉。他認為,人工智能研究的重大突破将來自多學科交叉,比如神經科學、物理學、數學、分子工程、生物學、語言學和心理學的相互交叉以解決複雜社會發展問題和重塑國家工業體系。此外,高文指出,倫理也是人工智能人才培養中重要的一門課。

讓“人人皆學、處處能學、時時可學”變為現實

面對“AI+教育”的全新挑戰,被稱為“PISA之父”的安德烈斯·施萊歇爾表示,人工智能豐富創新教學手段,并為課堂變革提供新的方向,但是并不能取代教師。

他對比了傳統教學模式和一項圍繞AI技術開發的課堂系統,表示這項技術不僅能夠實時了解每一位學生的上課狀态,同時也能作為課後反饋為教師進一步開展教學提供借鑒。不過,施萊歇爾同時提出,人工智能并不能取代教師。他希望教育管理者不要一味地追求投資新技術,更要關注應用新技術後課堂的實際效果是否為教師和學生帶來益處。

未來的智慧學習模式究竟是什麼樣?上海開放大學校長袁雯描繪了一個面向人人終身學習的智慧學境。在她看來,智慧學境應具有為學習者創建過程可記錄、情景可識别、環境可感知、社群可聯接等功能,促進學習者便捷、靈活和有效地學習。她認為,智慧學境是構建全民終身教育新體系的智慧載體,将使“人人皆學、處處能學、時時可學”成為現實。

人工智能時代,怎樣強化師範生的社會情感能力,尤其是與家長溝通交流、相互合作,實現家校共育?如何提升師範院校教師隊伍實施智能教育的能力?六位全國知名師範院校的校長也圍繞這些問題,在雲端共議了科技變革引發的師範類院校的轉型與跨越。

上海市副市長陳群出席論壇并緻辭。