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2019年12月28日 星期六

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深耕人工智能 為教育提質增效

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近年來,随着物聯網、大數據、人工智能等新一代信息技術快速發展,桓台縣教體局積極利用自身優勢,強化信息基礎設施建設,促進人工智能教育與中小學教育深度融合,更好地運用人工智能改進教學、優化管理,助力教育現代化。桓台縣城南學校、桓台一中附屬學校、桓台縣實驗小學、桓台縣第二小學等4所學校被确定為山東省首批人工智能教育試點學校。

高端定位 科學謀劃人工智能與教育融合發展

按照《國務院關于印發新一代人工智能發展規劃的通知》,結合《山東省教育信息化2.0行動計劃》中人工智能的戰略要求,高起點科學謀劃人工智能教育發展。制定了《桓台縣中小學智慧校園建設指導意見》,打造高效網絡教學環境,推進IPv6規模部署和應用,實現了校園無線網絡全覆蓋、優質資源班班通、網絡學習人人通。目前全縣60處中小學全部通過了淄博市數字化校園建設驗收,數字化校園建設覆蓋率100%。推進物聯網、大數據等人工智能技術的創新應用,開展了跨時空、全縣域的網絡教學。在疫情防控期間,開展了專題課堂、名師課堂、點播直播課堂、協同教研、線上監考、網絡閱卷等,真正實現了“停課不停學”,農村學校和城區學校享有共同的師資、課程資源,促進了城鄉教育均衡發展。

因校制宜 打造一校一品的人工智能教育特色

桓台縣各試點學校在人工智能教育理念引領下,以“基于雲架構、大數據”的智慧校園建設為目标,結合學校實際,加強人工智能教室建設,高标準配備創客中心、科技館,使師生在課堂上就可以實現與高科技接軌。從科研到教學、從工作到生活、從校内到校外初步實現了智慧化、智能化,形成了學校特色。桓台一中附屬學校以“技術推動教育變革”為核心理念,圍繞教育觀念更新和教育生态體系重構,通過人工智能教育開展,實現教育理念、教育管理的變革;桓台縣第二小學以培養面向未來的創新型人才為目标,通過“學校課程+創客工作室+人工智能建設”的組織形式,圍繞人工智能教育自适應平台開展多種多樣的特色課程、特色活動,切實推進人工智能教育發展;桓台縣城南學校以人工智能助推教育教學改革、教師培訓培養,培育具有信息技術素養、熟練應用人工智能技術的教師隊伍,提升教育教學能力,為人工智能教育開展提供了人才儲備。

增大投入 促進人工智能教育高效實施

桓台縣教體局投資300餘萬建成了桓台縣教育資源公共服務平台,運用大數據理論進行全縣教育運行監控分析,形成了“教學測評管”等主要環節的智能化管理。桓台一中附屬學校的智慧校園系統,通過“雲平台”的使用,以教育數據的彙聚、分析和動态評價為核心,從校園安全管理、課堂教學監控、圖書借閱管理、教學質量分析、師生個性診斷等實現了智能化,全面打造網絡化、智能化、泛在化的智慧學習環境;桓台縣城南學校依托3D打印、機器人編程等創客實驗室,逐步開設了3D打印社團、能力風暴機器人社團、無人機社團、VR虛拟現實社團、盛思創意實驗箱社團等;桓台縣第二小學組建了機器人、電子百拼、智能尋軌器、七巧科技、魔尺、電腦繪畫、strach電腦編程、建模、航模等18個科技社團項目。

開發課程 搭建人工智能教育平台

人工智能教育突破了傳統的以知識傳授為主的教學方法,轉變成以“學中做、做中學”為主要形式的STEAM教學模式。桓台縣各中小學開發了“小而趣、精而優”的人工智能特色課程,為學生提供了個性化發展的平台。桓台縣第二小學在3-5年級開設五課時/班的人工智能教育課程,按梯隊進行課程建設,本學期結合疫情實際,開設了手機端APP編程貓NEMO直播編程課;桓台縣城南學校開發了數字化3D打印課程,學生學習編程,使用軟件設計打印筆筒、扭曲水杯、花瓶、花式花瓶、個性名片等自己的創意作品;桓台一中附屬學校開發了物聯網課程、機器人創客課程,如物聯網課程中的智能澆花研究課程,讓學生研究一種智能澆花系統,包括儲水桶、控制台和花盆等,如果不在學校也可以關斷澆花器,可以定時定量澆花,可以根據濕度澆花。智能家居研究實驗室,智能家居通過物聯網技術将家中的各種設備連接到一起,提供家電控制、照明控制、電話遠程控制、室内外遙控、防盜報警、環境監測、暖通控制、紅外轉發以及可編程定時控制等多種功能和手段。學生們通過“感受+體驗”增強探究和創新意識,發展綜合運用知識的能力。

以賽促學 構建人工智能人才培養新模式

桓台縣高度重視人工智能教育隊伍建設,建立人才儲備庫,将人工智能教育列入學校三年發展規劃,以信息技術教師為核心組建人工智能教育骨幹教師團隊。舉辦科技實踐節,廣泛開展航模、智能機器人、電腦繪畫、strtch編程、智能尋軌器、電子百拼等20餘項比賽項目,以賽促學。師生教學相長,共研共學,最大程度地磨練和提高了編程能力、團隊協作能力、項目及問題的解決能力,對學生的信息化素養和能力提升有極大的推動作用。在第十七屆全國中小學信息技術創新與實踐大賽中,桓台縣共獲NOC特等獎5個(賽事共設特等獎28個),全國一等獎32個,參賽成績位居全市第二。