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“媽媽,編程真好玩”

知乎上有個問題有很多寶媽們關注:

兒童編程是不是收智商稅?

兒童編程的确重要,但關鍵在工具、玩法、思路、時間。想要兒童通過編程成為程序員,真的不現實,但如果把它作為鍛煉思維的一種方式,往往有奇效。

先說說我作為略略略焦慮的媽咪的個人體驗吧。我看到很多地方推崇兒童編程,有點興趣,采用了三步:

第一步,鞭策老公教娃;第二步,試水某在線編程軟件加編程班;第三步,尋找新的解決方案

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家有北航自動控制專業的硬核粑粑一枚,孩子剛出生時曾宣稱要和朋友一起寫一本關于兒童編程的書。四年過去了,我連這本書的一個字都沒見到過。

我:幼兒編程最近有點火。你不是說要寫書嗎?你教娃編程吧?

老公:你瘋了吧?他才四歲!他咋可能理解?!

好吧,第一回合以我失敗而告終。

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顯微鏡我真心想撸,于是果斷入手。沒想到小朋友上這個課體驗不錯。

課程挺有設計感,貼合孩子的年齡,通過遊戲的形式來幫助孩子們學習“編程”。每課一個主題,也很貼近孩子生活。

比如,第1節課是小朋友們喜聞樂見的“躲貓貓”遊戲。課程把指令代碼變成了一塊塊“電子積木”,要完成的效果是将人物隐藏至風筝後,點擊人物後人物跳一跳,感覺有點像制作動畫。

整個編程的思路是“更換背景、選擇人物、調整人物位置、編寫指令、驗證指令效果、完成編程”。代碼編起來也不算難。先是“點擊”積木,接着是“跳躍”積木,遵循了活動發展的先後順序,同時又鍛煉了小孩子認識和選擇“電子積木”的能力。

孩子上課過程中,老公過來看了一眼,很鄙視:

這叫編程嗎?這隻能算是遊戲!

可我不這樣認為,因為:

幫助孩子去理解和匹配場景、人物、動作。

理解和體會事物發生的先後順序、因果關系。

理解轉一道彎,用代碼也可以“操縱”人物動作。

體驗探索、試錯、調整和驗證的科學實驗過程。

但是,孩子年紀小,後面的課程内容有些難,超出了他的認知水平。加之我家已經安排了線上思維課,每天再上編程課擔心太傷孩子眼睛。

所以,第二回合,雖然體驗不錯,但我還是放棄了。

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雖然我家的“專家粑粑”對幼兒在線編程課不屑一顧。然而我和娃個人體驗不錯,多少有些不甘心。

于是,老母親發揮了網購的專長,對标網課體驗.

然後,我發現,這個機器人太值了。

号稱“專業”的粑粑和兒子拿到瑪塔機器人後,迫不及待的從最基礎的開玩起來,用實物編程塊讓玩具小車前進、後退。

感覺和在線編程課有點像,它将電子積木轉化成實物編程塊,不傷眼又直觀。主要分為動作編程塊、音樂編程塊和循環編程塊等,一目了然,孩子不認字也能夠輕松認出含義。

瑪塔創想的公衆号上附送了專門的家長課程、素材和海量玩法,購買後進群每周四還有直播課,等于買了個玩具附送了編程課,零基礎也能上手。

我和兒子玩的不亦樂乎。

玩法一:基礎動作指令遊戲

最簡單的玩法就是指令瑪塔小車前進和後退。禮盒裡有兩本story book和1本game book,可以根據這三本書上的内容和孩子玩起來。

story book1的第1個小任務是打開遊樂場地圖,讓孩子使用編碼命令,小車從大門向前走到碰碰車。

為了激發孩子的興趣,我設置了場景,對孩子說:

你和爸爸去了兔窩窩遊樂場,你們倆最喜歡玩的遊戲是碰碰車。瑪塔也喜歡碰碰車,他想第一時間從大門趕到碰碰車那裡。你動一動腦筋,瑪塔要怎麼走呢?

我讓孩子站在地圖上自己體會了行進路線,然後演示給他看。

演示完,我問兒子瑪塔怎麼從碰碰車再進一步走到小熊維尼密封罐車,兒子回答:向前。

他毫不猶豫的模仿我把前進編程塊再一次放到了編程闆裡,按下了橙色開始按鈕,瑪塔順利的前進到了指定位置。

故事書和遊戲書裡有許許多多玩法,我們也可以跟孩子一起自創玩法。比如,在地圖上設置障礙物,讓孩子設計通過多種路線到達同一地點等等。

玩法二:通過動作指令引導繪畫

這個年齡段的小朋友正是學習形狀的好時機。故事書和遊戲書中有相當多的有關形狀的練習。

比如,正方形就有兩種編程法,簡單的一步一步編如下圖,複雜的還可以用數字和循環編程塊。

不過,我給兒子解釋循環和數字編程塊的玩法,他不能理解,超出了他的認知。慢慢來吧,靜待花開。

用瑪塔還可以編程畫出長方形、三角形,複雜的有星型。真的是隻有想不到,沒有做不到。

更有意思的是瑪塔公衆号裡還有許多很特别的遊戲,結合了編程、繪畫以及手工。

比如,其中有一個小遊戲是讓瑪塔機器人在彩紙上畫正方形,然後通過折疊、塗色、剪、貼讓正方形紙片變身風車。

把瑪塔畫好的正方形紙片剪下來,沿對角線兩次對折,将折線内的四個三角形區域塗成不同的顔色,分别沿着線減到3/4處。在正方形中心位置貼好雙面膠,每個角粘貼到雙面膠的位置,小風車主體部分形成了。

和公衆号的做法不同,我選擇用雙腳釘把風車放在吸管裡,轉起來更自由。我還和兒子嘗試了做大一号的風車,兒子塗色塗的一般,做出來的風車雖然不完美,但也很有趣。

玩法三:通過音樂指令編寫歌曲

編程機器人瑪塔不僅可以通過繪畫給孩子藝術熏陶,給孩子音樂熏陶也是杠杠的。

故事書有專門的音樂編程玩法,左側示意圖顯示放好“44332211”的音符。娃用小手輕輕轉動音符的表盤數字,挨個放了上去,鍛煉了識數和小手精細能力。

孩子放好後調試了一下,發出的音樂是兒童歌曲《小星星》的第二句,孩子搖頭晃腦唱了起來整首歌曲。

還有各種其他玩法。

比如,兒子要求畫三角形,老母親試了試居然畫錯了。想了很久才發現原來是度數弄錯了,應該是120度而不是60度,試錯和驗證也是學習的重要環節。

小朋友都愛吃糖,有趣的收集糖果遊戲讓他們樂不可支。

……

孩子還小,更多的玩法還在挖掘中。