2017年国务院颁发了《新一代人工智能发展规划》。《规划》明确指出：应①逐步开展全民智能教育项目，②在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、③建设人工智能学科，培养复合型人才，④形成我国人工智能人才高地。

经过15年的发展，目前AI学科建设已经取得一定基础，并呈现出大干快上之势，而中小学阶段的AI相关课程基本上是空白状态。

中小学AI课程可否从本科课程中筛选、提炼或简化？不妨先来看看本科AI专业的教育内容：

包括AI知识体系和智能科学与技术应用领域两部分。AI专业教育知识体系由八个知识领域、知识单元和知识点三个层次组成：

本科AI专业的教育内容：知识体系

AI应用领域包括：面向机器人的智能系统、面向网络的智能系统、面向数据的智能分析和面向行业的智能系统等知识单元。各个知识单元有详尽的知识点。

本科AI专业的教育内容：应用领域

显然，所有这些知识内容都远远超出中小学生(即使是高中生)的认知能力。在科技发展日新月异的时代，需要从小培养学生对人工智能的正确认知，帮助青少年了解技术、消除畏惧，做人工智能的主导，树立正确的人工智能伦理观非常重要。因此，中小学AI课程应定位为是一门以培养AI时代学生思维方式、创新意识、综合能力和科技人文素养为宗旨的综合素质教育课程。

中小学AI课程学什么？

要解决中小学AI课程学什么的问题，需要AI专家和教育专家密切合作，编制一部《中小学AI课程教学指南》， 通过《指南》使广大中小学教师在AI教学工作中有章可循，得到及时有效的帮助和专业指导，推动中小学AI课程的科学化、规范化，从而整体提高教学质量。《指南》的内容应包括：AI课程的价值理念、教学目标、教学内容，以及教学方法、评价体系、教材开发、师资培养等各个实施方面，并对各学段学习的达成目标给出建议。

作者通过深入梳理适合中小学AI的主要教学内容，在这里抛砖引玉，给出一些粗浅的建议。中小学的AI教学内容可分为10个模块：

模块一、人工智能概述(AI定义和来龙去脉的历史故事)

模块二、工具的进化——从机械化到智能化

模块三、机器如何感知？(扫地机器人为啥能避障)

模块四、机器如何识别？

模块五、什么是人工神经网络？

模块六、机器如何处理知识(推理、决策、知识图谱等)？

模块七、了解机器学习的基本概念

模块八、见识机器学习的常用算法

模块九、好玩的群体智能(结合生物课中学的知识了解蜂群算法、蚁群算法、鱼群算法等优化算法)

模块十、了解和体验遗传算法

还可以增加一些选修模块，如人工智能的主要技术流派：基于功能模拟(知识工程、专家系统)的符号主义流派、基于结构模拟(人工神经网络、深度学习)的连接主要流派、基于行为模拟的感知-行动系统。

迅捷网络科技《人工智能》教材