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人工智能課程走入高中課堂

           統編版人工智能教材編寫中,多校已開設相關課程;專家建議尊重學生個體差異,放寬教育範圍

近幾年,人工智能和5G、物聯網等一起,已經成為世界各國争奪的新藍海。在我國,關于人工智能(AI)的探讨也逐漸從産業領域開始向教育延伸。

新京報記者梳理發現,從2017年7月國務院印發《新一代人工智能發展規劃》,要求在中小學階段設置人工智能相關課程開始,不到兩年時間内,先後有6份文件提出要在中小學開展人工智能教育。

        2018年1月,教育部公布《普通高中課程方案和語文等學科課程标準(2017年版)》,人工智能、物聯網、大數據處理正式被納入《普通高中信息技術課程标準》新課标。

在政策的推動下,2018年中國人工智能教育發展迅猛:多套教材相繼發布;AI企業與學校聯動,産學結合搶占市場;青少年創新競賽AI項目風頭正勁;包括清華、北大等高校的自主招生錄取名單中,信息學特長生的比重也逐漸增多。

主教材覆蓋全學段

        另一方面,各高校、企業等自主研發的人工智能教材很早就開始搶占市場。據記者不完全統計,目前市面上可以買到,且知曉率較高的,針對小學到高中不同年齡層的人工智能教材已有4套。

去年4月,我國第一本面向中學生的人工智能教材《人工智能基礎(高中版)》發布。随後,《人工智能(初中版)》于7月面世,“這本書并不是要培養工程師,而是提升學生的人工智能素養,幫助學生建立起對人工智能的鑒賞力、理解力和應用力。”編寫團隊曾表示。

        11月,《AI上未來智造者——中小學人工智能精品課程系列叢書》出版。據介紹,該套教材是根據新課标要求打造的小初高貫通式課程體系,先期在上海嘉定一中、交大附中嘉定分校試點,今年将有數百所中小學引入這套教材。

而被稱作“首套K12全學段全系列”的人工智能教材也可能于7月面世。