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2019年12月28日 星期六

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中小學學習人工智能,究竟學什麼、為什麼要學?

當下,人工智能不僅成為拯救資本投入與勞動擴張型經濟的靈丹妙藥,也成為時代命題。

在這個過程中,教育扮演着舉足輕重的角色。從設置專業到構建學科,人工智能必然要納入教學大綱的範圍。教育需要做好人工智能的普及和推廣、研究和探索。

近日,國務院印發《新一代人工智能發展規劃》,規劃專門指出,應逐步開展全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科,形成我國人工智能人才高地。

聽起來很深奧的人工智能教育能給學生講什麼币安币官网

有人質疑:以小學生的知識儲備和文化水平,根本無法理解人工智能和AI。

1.小學的人工智能課程肯定是以應用普及為主,不會涉及到複雜的數學原理

人工智能等相關課程有利于改變學生固有的思維模式,幫助他們從強因果性的“公式性思維”轉變為大數據時代的“相關性思維”。

在牛頓和麥克斯韋的時代,他們所導出的簡潔公式給出了确定性規律,學生們隻需死記硬背即可。

但我們現在面對的卻是更加複雜的自然和社會現象,多維度和多變量将會導緻很大的不确定性,雖然還不能用解析式來說明因果關系,但是如果能從足夠多的數據中發現相關性,也能把握事物發展的軌迹―― 這便是人工智能作為數據密集型科學可能給學生帶來的潛移默化的影響。

2.人工智能課程可能改變學生對數學“枯燥”的看法

一位前教育行業從業者同樣樂觀的表示:人工智能相關課程有可能改變學生們對數學這門“枯燥”學科的看法。

“如果從心智啟蒙階段就接收到AI的熏陶,那這幫‘新人類’看待數學這顆又枯又高的樹,與我們這幫老古董的視角、高度就完全不同了。他們在潛移默化中,見證也參與了數學與算法奇妙的交融,并且他們與生活的結合是如此親密,看得見摸得着。可以說,AI提升了他們對數學和科學的認知,從而可以展望,以數學為基礎的現代科學教育有望實現質的飛躍。

3.開設人工智能課程,具體應該給孩子們講什麼?

IT媒體人冀勇慶認為,主要是讓中小學生門對“算法”等技術有一個概念,為未來更加深入學習相關知識打下基礎。

冀勇慶說:“主要是給中小學生一個概念,人工智能到底意味着什麼?如果将來想在人工智能方面進行深造,可以選擇哪些方向進行學習。同時,還可以傳授關于人工智能的專業知識。比如人工智能跟機器人結合起來,會是什麼樣的結果?人工智能和智能家居結合起來,會是什麼樣的結果?要通過一些實驗的方式,讓中小學生有一個直觀的概念。等到學生進入大學課堂後,再學習物理、數學算法等方面的比較精深的知識。”

教育企業人士陳滢認為:“在課程設置方面,課程應該主要是案例型,場景化的,有案例,有小實踐,參觀,小論文,重點普及機器與人和諧共處的觀點,既要理解機器智能不斷提升的事實,也要摒棄那些機器操縱一切的唯機器論,樹立正确的人機協同理念,認識到機器智能是科技發展的必然趨勢。

編程教育如何推廣币安币官网

《規劃》中除了提到設置人工智能課程,還提到要逐步推廣編程教育。在推廣上有這樣一些問題還值得我們關注:

引導興趣為首。編程教育最關鍵的在于培養孩子的創造性思維,提高邏輯思考能力、解決問題的能力等。不管有什麼想法都可以自己動手實現出來。所以,推廣編程教育更應該着眼于興趣,要提防“應試”、競賽加分等壓得孩子們氣喘籲籲。

對社會培訓做好規範、引導。當前,針對孩子的編程班日漸火爆,但這些培訓多魚龍混雜,而家長不惜重金讓子女參加,也有搶“起跑線”的急躁心理……隻要一項技能站上了“風口”,培訓市場火爆是一種必然,對此既要鼓勵社會力量參與其中,也要做好規範、引導。

此外,需要配套。推廣編程教育需要師資、設備等配套,但不同學校之間資源差别太大,這是不争的事實。所以如何加大投入用于人工智能、計算機教育,讓孩子們有更均等的機會學習編程,也是值得重視的問題。

為學生考慮10年-20年後的工作和競争格局币安币官网

冀勇慶表示:“很多大的互聯網公司,普遍都反應人工智能專業的研究人才奇缺。去年到今年,人工智能的人才薪水翻了好幾倍。因為全球人工智能方面的人才僅僅有幾千人,基本都被各大互聯網公司、各大技術公司瘋搶。

那麼,這時就會出現很大的人才瓶頸。中國在人工智能領域是比較領先的。在人才方面和美國差距不是很大。通過在中小學設立人工智能的教育,我認為能為大學輸送更多的人才,通過大學的專業培養,也利于将來的産業對接。

李開複曾經在哥倫比亞大學發表了題為《一個工程師的人工智能銀河系漫遊指南》畢業演講,他表示采用智能投資算法獲得了比他私人理财顧問高八倍的收益,人工智能将取代交易員、銀行職員、會計師、分析員和保險經紀人。

在這種趨勢下,如果孩子們的教育跟不上時代潮流,那未來該如何在競争激烈的社會中安然立足?如此看來,進行全面的智能教育不可忽視。