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2019年12月28日 星期六

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人工智能将如何步入中小學課堂

  機器人、語言識别、圖像識别、自然語言處理、專家系統等這些聽起來“高大上”的科技名詞,真的要進入中小學課堂了。近期,國務院印發《新一代人工智能發展規劃》,明确指出應實施全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育。建設和完善人工智能科普基礎設施,支持開展人工智能競賽,鼓勵進行形式多樣的人工智能科普創作。

  人工智能作為一項高端前沿學科,從專業實驗室逐步走進了中小學校園,相信會給當下中小學生的學習生活帶來更多驚喜和新奇有趣的變化。當下機器人課程是最普遍的

  開學已有一個多月,但很多師生仍然對今年央視的《開學第一課》印象深刻,節目中邀請了兩位特殊的嘉賓,一位是天才棋手柯潔,一位是來自意大利的機器人TEO。他倆一個是代表着人類技能的圍棋天才,一個是代表着人類智慧的人工智能。精彩的人機大戰,預示着人工智能時代的來臨。




  在已經開設有人工智能課程的學校中,機器人課程是最受歡迎的一個項目。有不少學校以拓展性課程、社團活動等形式開展機器人教學,深受學生的喜愛。

  教育現代化離不開教育信息化,學校引進人工智能課程,改變了原先信息課程中讓孩子認識輸入設備、開關機、玩小遊戲等枯燥的教學内容,讓他們對人工智能有更多的接觸機會和參與機會,通過自己編程設計,進行創新、創作,為未來更加深入學習相關知識打下基礎。

  人工智能教育進入中小學,是時代發展的必然,面向未來的人才素養要求我們對孩子從小實施人工智能啟蒙教育,在孩子幼小的心靈裡埋下人工智能素養的種子,不斷去催生它發芽、生長。

  核心在編程教學,包括機器人課程在内的所有人工智能教學,都離不開編程教學。“如此‘高精尖’的學科,中小學生能聽懂嗎?學了有用嗎?”在網上,有不少家長發出這樣的疑問。對此,專家們有自己的意見。“很多人覺得這些知識對于孩子而言很難,其實難度主要體現在計算環節上。随着信息技術的發展,計算本身已經可以通過技術來實現。對于學生而言,他們要掌握的是其中蘊含的思維方式。

編程教育不僅僅在于技巧訓練,更在于思維定式的轉變。通過編程和各種制作的過程,可以讓孩子們自然而然地意識到數學、自然科學及各個學科的重要性。進入這種狀态後,學習對他們來說也是一種玩了。

  在編程教育過程中,我們要培養學生從問題的特征入手,梳理問題的解決脈絡,找到合适的組織方式。學生通過對編程的學習,可以更好地适應和融入未來社會的發展,這才是編程教育的意義所在。