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國務院:全國中小學全面開設人工智能課程

國務院下發的《新一代人工智能發展規劃》提到:

一:世界主要發達國家都把人工智能作為目前最大的發展戰略,力圖在新一輪國際競争中掌握主導權。我們也必須以人工智能提升國防實力,保障和維護國家安全。

二:充分發揮社會主義制度集中力量辦大事的優勢,動員一切資源,搶占先機,協同發力,牢牢抓住人工智能發展的重大曆史機遇。

三:通過壯大智能産業、培育智能經濟,為我國未來十幾年乃至幾十年經濟繁榮創造一個新的增長周期,帶動國家競争力整體躍升和跨越式發展。

四:到2020年,我們人工智能産業競争力務必要進入國際第一方陣。實現人工智能核心産業規模達1500億,帶動相關産業規模超萬億。

五:到2025年,我們人工智能的理論和技術務必達到世界領先水平。實現人工智能核心産業規模達4000億,帶動相關産業規模超5萬億。

六:到2030年,我們人工智能務必要占據全球人工智能制高點。實現人工智能核心産業規模達1萬億,帶動相關産業規模超10萬億。

七:開辟專門渠道,實行特殊政策,實現人工智能高端人才精準引進。在我國中小學階段設置人工智能相關課程,盡快建立人工智能學院,增加相關博士,碩士招生培育。

不可思議!


到2030年,占據全球人工智能制高點;為我國未來幾十年經濟繁榮創造新的增長周期;帶動國家競争力整體躍升和跨越式發展;教育從娃娃抓起,小中大學相關課程全面推進。

不得不說,我們的制度優勢在這次曆史關口面前,被發揮到了極緻。為了實現第四次工業革命的彎道超車,這絕對使出了我們的舉國之力。

人工智能,大國不得不參與的軍事競備

那國家為什麼要在人工智能上花費這麼大的代價呢?

當然,除了經濟問題,最重要的一定是未來生存權的問題。

社會上一直流傳着這樣的話:誰能引領人工智能,誰就掌控了人類的未來!

在今年6月份,馬雲曾放言:“回望曆史,第一次技術革命和第二次技術革命先後引發了一戰和二戰,人工智能可能會引爆第三次世界大戰。”

這絕非空穴來風,這就是人的本性,當某國或幾國聯盟在軍事上産生絕對優勢後,往往剩下的就是對落後國家的想打就打,想殺就殺。

比如說,第一次工業革命爆發在英國,英國軍事碾壓了全球後,幾乎殖民了大半個地球,對于不太順眼的印第安人,不假思索就采取了種族滅絕。

未來,一旦某國的人工智能技術一騎絕塵,能輕易的碾壓全球,可以預估,一場掠奪和滅族戰争可能随即爆發。

就在上周日,《衛報》報道稱,來自26個國家,包括馬斯克等的116位人工智能創始人,像聯合國遞交了一封建議信,希望後者能禁止'緻命性自動化武器(LAWS)'的部署。

而這裡的'緻命性自動化武器(LAWS)'不是指具體某一種武器。按照其定義,就是機器人在沒有人為操作下,自動篩選和攻擊目标。

但這種禁止有用嗎?這就是一場全球的軍事競備,就像核武一樣,你明明知道它危害巨大,但不得不參與其中。

五到十年,人工智能将全面超越人類

目前來說,人工智能正在朝着我們可預料和不可預料的方向飛速發展。

未來學家Kurzweil曾表示,當我們用1000美元購買的電腦産品,能達到人腦的計算速度時,人工智能時代将全面來臨。

我們在1985年的時候,1000美元能買到的人腦計算速度還是萬億分之一;到1995年,十億分之一;2005年時百萬分之一;而2015年已經是千分之一。

馬斯克也曾預言:“一旦人工智能達到一個臨界值,即達到相當于人類中最聰明、最富有創造力的人的智力水平時,那麼它将在極短的時間内超過人類智力的總和。”

早前紮克伯格也預言過,人工智能将在聽、說、讀、寫等核心感知力上5-10年内超越人類。

孫正義則認為,人腦中有300億個神經元,當芯片的晶體管數量超過300億時,新時代即将到來,這個時間或許是2018年。

而在不久前,Facebook的實驗室竟然爆出兩個人工智能,在用人類所無法理解的語言,成功地進行交流。

在我們毫無察覺的世界裡,人工智能正在讀取我們的天量數據,日夜不息地自我疊代進化。

我們人類用了幾百萬年才進化來的人腦正在各個領域被人工智能輕易擊敗。

太快了!一切都太快了,按照全球推進的速度,或許過不了幾年,我們就進入了一個前所未有的AI世界。

全面智能化!我們或将無工可打

在這份《新一代人工智能發展規劃》中,不難看出,幾乎所有的商業都加上了智能兩個字。

比如: 智能制造; 智能農業; 智能物流; 智能金融; 智能商務; 智能家居等等。

在這一個個智能的背後,不僅代表着産業的重大變革,同時也預示着我們更多的人未來或将無工可打。

前段時間曝光的秦皇島的智能水餃廠,如今整個車間空空如也,機器代替了人工,可以24小時不停歇地工作!

讓我們來看一下更震撼的視頻:

不僅是工廠車間的勞動力被替代,未來随着智能金融的普及,連投資分析師也将面臨失業。

目前,銀行的審計員基本已經被人工智能取代,智能投顧比分析師更理性,計算結果更精準。

牛津的學者就指出,未來十年,随着AI變得足夠聰明,或将消滅全球40%以上的職業。

而創新工場董事長李開複在2016WISE大會上表示,未來十年,世界上50%的工作都會被人工智能所取代。

馬雲也曾說,未來三十年,我們或将無工可打,無商可務。很多人會很倒黴。

是的,這些人工智能模仿我們思考,模仿我們去感知,能24小時不斷自我學習,從來不知疲倦為何物,一旦他們逐漸完善,我們人類就隻能被無情的替代。

新的時代已經漸行漸近,我們根本無力阻止,與其坐以待斃,咱們不如緊跟人工智能環境下的新機遇,随風起舞。

人工智能教育學校如何應對?

《新一代人工智能發展規劃》中要求逐步開展全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科,形成我國人工智能人才高地。

其實,在2017年《義務教育小學科學課程标準》中就曾提出,為進一步加強小學科學教育,2017年秋季開始,小學科學課程起始年級調整為一年級。

中國教育科學研究院研究員儲朝晖認為,在中小學階段加強人工智能的教育,是為了讓孩子們對這種新生事物加強了解,培養一種親近感。

第一,要培養孩子們的意識、觀念,讓他們了解人工智能,并且積極的參與進來。

第二,要給有特殊興趣與能力的孩子們相應的幫助,因為有些孩子可能在這個領域裡面,比一般的孩子更有潛力。我們要排除‘隻考試,不參與’的想法,盡可能讓有潛力的孩子得到适當的發展。”

未來已來!在這種趨勢下,如果孩子們的教育跟不上時代,那未來如何在競争激烈的社會立足?如此看來,全面智能教育不可忽視!