人工智能人人通生态雲平台

河南人民出版社有限責任公司

2019年12月28日 星期六

咨詢熱線

400-6908-558

在線學習
153 人
雲校學校
220 所
雲校老師
158 人
雲校學生
451 人
雲校家長
51 人

立即報名

平台動态

Platform Dynamics

您的位置:币安币官网 > 平台動态 > 新聞詳情

編程納入高考,人工智能時代,孩子要不要從小學編程?

日本前不久公布“2020年将把編程引入全國小學的必修課”。消息傳到中國,一時激起千層浪,家長迷茫了,現在的編程會不會和20年前的英語一樣?

事實上,日本已經落後了。英國的IT教育自2013年開始,英國政府就要求學生加強對編程語言的學習和算法的理解。

新加坡2014年開始進行軟件工程相關教育,政府每年拿出與國防經費總額相當的費用投入“STEM教育”(科學、技術、工學、數學的總稱)。

俄羅斯2009年開始将編程教育納入小學、初中、高中教育的必修課,引導孩子們開從小學習編程算法、學會收集和分析各種數據。

美國在奧巴馬任期,撥款40億美金普及少兒編程親自上陣宣傳編程教育,邀請比爾蓋茨、紮克伯格、Twitter創始人等大咖為少兒編程打call。


我國5年前也開始編程教育布局,2017年開始編程陸續成為浙江、山東等部分省份的高校選考科目。

今年3月,教育部印發了《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》,明确表示我國要推動人工智能相關課程在中小學階段普及。

2019年,人工智能、物聯網、大數據處理等新興科技正以我們肉眼可見的速度滲透進我們的生活,京東開始啟用機器人送快遞,手機AI語音助手普及,智能家電在智能音箱的連接下走進越來越多的普通家庭。

未來科技并非隻有在實驗室才可以看到,它已經“活”在每個人身邊。科技的颠覆式創新必将随之引來教育方向的大變。

今年3月,我國教育部公布了35所開設了人工智能專業的知名高校名單,未來的高等教育中,人工智能将不僅僅是基礎學科的整合,而是成就了一條專門的教育體系。

編程雖好,孩子應該從多大開始學習,學什麼,怎樣學?給家長們打了一個大大的問号。


近3年來,全國的少兒編程培訓班如雨後春筍般湧現。李天馳、孫悅等人甚至放棄國外學位回國創立“編程貓”。

但是,目前我國編程教育資源緊缺,培訓機構多如牛毛但良莠不齊。

目前的師範類高等院校還沒有一門研究如何教孩子學編程的專業。大多數所謂資深教師都隻能從相關專業東拼西湊。

而且,少兒編程目前在我國并非剛需,也不是中小學生在其年齡段必須學習的内容,隻是家長的“起跑線”心理助長了其過分的蔓延。

其實,編程并非一定要從小學起,如果是要掌握編程技能,大學裡學習一樣不晚,但從小學習編程确實能在一定程度上會培養孩子的邏輯思維能力。

作為家長,我們更理性看待少兒編程,編程語言隻是工具,不是目的。如果孩子有興趣,并且能用學到的編程獨立做出創新的東西自然值得鼓勵。

反之,如果孩子僅僅能完成課程規定的任務,課後不聞不問,這樣的學習不僅沒有太大意義,反而侵占了孩子的寶貴時間,得不償失。