随着时间的快速发展以及科技的不断更迭，人工智能这个概念，对于大众来说，早已经不再陌生，它已经随着丰富的科技产品，入驻到我们的家庭之中。

当然，在“人工智能”词汇的同时，人工智能课程已经在各个大学逐渐上线，紧跟社会科技主流，为技术更迭助力，源源不断的输送人才。

而就在最近，人工智能课程据说也要普及到高中教学之中了，让孩子从小学习接触这方面的知识，这样也更容易培养孩子的兴趣。

人工智能课程进入到高中教学中？人工智能课程如何在高中实施引争议

2016年，自AlphaGo打败世界顶尖棋手李世石后，人工智能风口开始兴起。2017年当AlphaGo再次战胜柯洁后，整个社会都开始对人工智能领域产生了前所未有的兴趣以及投入。

2017年7月，人工智能首次上升到国家战略层面，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》。之后政府开始密集出台了一系列人工智能相关政策，全国掀起了一场“人工智能教学运动”，其中便包括如何在大学、高中逐渐普及人工智能课程。

而关于人工智能课程在高中的普及，却引来了很多的争议。很多人认为，人工智能课程技术，其实牵扯到很多大学所学的知识，对于高中生来说，太基础的概念没什么用。在负担较重的学业备考情况下，学生往往多人工智能课程没有多少兴趣，达不到学习效果。而且，目前高中老师的人员配置，他们也不一定懂人工智能的概念。

上述争议的确是得引起我们的关注，一味的强施知识，在学业繁重的情况下，学生反而容易对该课程产生反感情绪，更不利于将来的发展，不小心就会抹杀学生的兴趣。

当然，在该课程的普及过程中，如若能够用这类科普教科书焕起众多学生的学习兴趣，让大家对这个行业也有所了解，那么也是相当有益的，更有利于将来的报考专业。所以，后续的如何在高中实施成为了关键。

人工智能目前还处在初级发展阶段，对于普通大众来说，这项技术的存在感还比较弱。即使是在美国和英国，人工智能目前还只是大学的必修课程。

因此，欲速则不达，要想让学生了解真正的人工智能这个技术，其无论是课程教学还是后续的科普推广，都应循序渐进，不能过于着急。不然，揠苗助长，损害的也是他们！