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全國首個人工智能課程走進中小學課堂

5月5日,在教育部舉辦的第三屆全國基礎教育信息化應用展示交流活動中,北京市朝陽區進行了一堂人工智能科普教育的示範課,引起了現場領導和老師們的高度關注。據悉,這是國内首個走入中小學課堂的人工智能科普教育課程。

首個人工智能課程進入中小學課堂


示範課上,來自北京市朝陽區辦學規模最大的市級示範校——陳經綸中學的範晶老師演示了一堂以聲紋識别的概念與應用為主題的人工智能基礎課程。課上,範晶老師不僅以孩子們易懂的語言解釋了聲紋識别技術的基本原理和應用 ,還通過新穎的形式展示了如何利用聲紋識别技術,完成“鎖定目标人”的作品任務。淺顯的語言、生動的内容、邊講邊實操的模式,引起學生對人工智能的充分興趣。本次示範課得到了衆多領導、專家的肯定和贊許。從普及人工智能知識的角度看,讓青少年從動手開始學,我舉雙手贊同。就像學習計算機編程解題一樣,光看書不動手實踐是學不會的。有關人工智能的知識,光看書聽講而不動手做,你很難入門,很快就會興趣索然,知難而退。”

北京市朝陽區響應國務院《新一代人工智能發展規劃》中“在中小學階段設置人工智能相關課程”的号召,将人工智能科普教育課程納入常規教學。首批進入校園的是以語音識别為基礎的人工智能科普教育課程,後續将陸續推出圖像識别課程、Python編程等内容。據朝陽區信息技術負責人介紹,這些課程的順利開展,歸功于“創造栗”于2017年12月底推出的人工智能科普教育課程解決方案。方案包括全面的人工智能課程服務體系、完善的教學用具(人工智能硬件、人工智能編程軟件)、人工智能實驗室計劃等,可以幫助學校快速開展人工智能課程,幫助學生掌握人工智能應用和技術基礎知識。

學習人工智能,意想不到的簡單

提到人工智能,很多人都覺得它深不可測;談到人工智能教育,業内人士更是在迷霧中探索前行。“創造栗”的出現,讓人工智能教育和學習變得簡單。“創造栗”推出的人工智能科普教育課程解決方案涵蓋完整的人工智能應用和技術知識體系,搭配全面的人工智能課程、人工智能硬件、人工智能編程軟件等,根據學齡學情的不同,提供精準的人工智能課程方案,其中的案例從簡單到複雜,适用于各個不同的年齡階段,讓學生在動手實踐的學習過程中,不僅掌握人工智能知識,還培養了學生的計算思維、數字化學習與創新思維、動手實踐能力和正确的信息時代社會責任感。

人工智能科普示範校的建立

2018年4月,教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》,其中指出“完善課程方案和課程标準,充實适應信息時代、智能時代發展需要的人工智能和編程課程内容。推動落實各級各類學校的信息技術課程,并将信息技術納入初、高中學業水平考試。”據記者了解,為響應國家有關人工智能科普教育的政策,繼北京後,上海、江蘇、山東、貴州、河南等省市也将會采用“創造栗”人工智能課程解決方案,建立“人工智能科普教育示範校”,将人工智能課程納入常規教學。

現今,人工智能成為全球關注的焦點,同時它也成為改變人類未來生活的重要方式,人工智能在未來的競争将集中體現在人才競争上。要在人工智能大時代中占有一席之地,勢必需要培養人工智能高新人才。學在少年,赢在未來,人工智能科普教育工作任重而道遠。