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2019年12月28日 星期六

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  • 人工智能編程

    在科技高速發展的今天,ipad上一個指令、手機上點擊播放一段音樂,就已經讓孩子們走進編程。學習編程可以培養互聯網思維,激發想象力和創造力,用創新的方法來解決問題,從中提升自我學習的能力。 2018年,代碼編程Python确定進入浙江省信息技術高考; 北京和山東也确定要把Python編程基礎納入信息技術課和高考的内容體系,Python語言課程化也将成為孩子學習的一種趨勢; 編程語言在孩子們升學考試所占比重逐漸加大,并成為高考加分的一大利器。 1什麼是編程? 編程是編寫程序的中文簡稱,就是讓計算機代為解決某個問題,對某個計算體系規定一定的運算方式,是計算體系按照該計算方式運行,并最終得到相應結果的過程。為了使計算機能夠理解人的意圖,人類就必須将需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機,使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作,完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。 編程:設計具備邏輯流動作用的一種“可控體系” 注:編程不一定是針對計算機程序而言的,針對具備邏輯計算力的體系,都可以算編程。 2為什麼要學習編程? 我們需要明白的是,我們并非是在培養未來的程序員。喬布斯說,學習編程,是因為編程教會大家如何去思考及創造。 3什麼時候學習? 其實學習編程,并不是年級越小就越好,首先孩子需要具備一定的數學和閱讀能力,才能理解編程的基本概念。任何的學習都是需要興趣和天賦,如後期得到正确的引導和培養,則能事半功倍。

  • 中小學校裡的人工智能課究竟長啥樣?

    去年7月,國務院發布《新一代人工智能發展規劃》,明确提出在中小學設置人工智能相關課程,培養複合型人才。人大附中率先在課堂加入人工智能元素,開展人工智能課程、講座等一系列科普推廣活動,助力人工智能教育。一起去看看。 “同學們好 這節課我們來學習人工智能——智能摩天輪。” 這是人大附中的人工智能公開課,老師正在教學生們通過語音來控制摩天輪的轉速,實現人機交互。 “就是通過硬件、軟件還有那個外觀設施的配合來達成一個或快或慢或停止的目的,然後怎麼達成這些目的呢,就是通過一些,一些這種硬件的拼插,然後還有軟件編程的寫入,最後那個編程的程序可以導入到主控闆裡,然後主控闆這些,一些類似于馬達這樣東西它可以接入在外觀設施當中,然後并使這個設施通過我們的語音來達成一些或快或慢或停止的目的。” 這不僅是一堂公開課,也是人大附中的日常課程。除此之外,數據與數據結構、數據與計算、人工智能與關于心智的生物學等等,這些都是記者在“世界人工智能周”上看到的前沿課程。 人大附中信息技術教師溫婷婷:學生們是特别喜歡,從今天的課上可能大家也能看得出來,大家的動手能力能夠在這個課上得到很好的一個鍛煉,而且能夠鼓勵他們在課上的一些進行創新,所以學生們中間反響很好。 2017年7月,國務院印發《新一代人工智能發展規劃》,明确指出,要在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科,培養複合型人才。今年9月起執行的《普通高中課程方案》要求,在信息技術課上增加“人工智能初步”、“算法與程序設計”等五個模塊。人大附中正是開展相應的探索。 人大附中信息技術教研組長、信息中心副主任袁中果:我們從2016年開始實際上已經陸續開設了一些人工智能課程,比如說數據挖掘,計算視覺,這個學期我們也嘗試着在初中裡開設一些基于語音模塊識别的人工智能普及課程,開展人工智能科普工作。 在中小學開設人工智能課程,也對老師提出了新的要求。如何将本該是碩士生、博士生的課程,下沉到中小學,讓孩子們樂于接受,易于理解,是迫切需要老師思考和解決的問題。 人大附中信息技術教師溫婷婷:讓大家采用項目學習的這種方式,在項目當中讓他們去體驗怎麼樣去真實的解決一個生活中的問題,所以孩子們會非常願意去嘗試用自己的知識和技能去解決這種真實的問題。

  • AI課程走進中小學課堂 人工智能沒有想象那麼難

    2018年5月,第三屆全國基礎教育信息化應用展示交流活動通過展覽演示、現場說課、主題交流、互動體驗等多種形式,集中展示了各地基礎教育信息化的優秀典型案例。活動中,北京市朝陽區一堂人工智能科普教育的示範課,引起了大家的關注。 示範課上,來自北京市朝陽區辦學規模最大的市級示範校——陳經綸中學的範晶老師演示了一堂以聲紋識别的概念與應用為主題的人工智能基礎課程。課上,老師不僅以孩子們易懂的語言解釋了聲紋識别技術的基本原理和應用,還通過新穎的形式展示了如何利用聲紋識别技術,完成“鎖定目标人”的作品任務。淺顯的語言、生動的内容、邊講邊實操的模式,引發了學生對人工智能探索的興趣。 去年,國務院印發《新一代人工智能發展規劃》,提出要在中小學階段設置人工智能相關課程,推動人工智能領域一級學科建設,完善人工智能教育體系等内容。北京市朝陽區響應号召,率先引入了以語音識别為基礎的人工智能科普教育課程,還将陸續推出圖像識别課程、Python編程等内容。 示範課互動現場

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